Lecture à voix haute

Préparer sa lecture en amont (réflexion sur la lecture en duo, en groupe, adaptation du texte au public par découpage, montage...)
Réfléchir pour créer un environnement favorable à la lecture (animation, nuit de la lecture...)
Permettre au public de s'approprier le texte en s'adaptant au lieu, nombre d'auditeurs...
Acquérir les techniques de lecture en public de tout type de texte (positionnement de la voix, aisance corporelle, techniques de relaxation...)
Savoir illustrer un texte (ponctuation, accessoires...)

Les outils pour préparer sa lecture :

- Exercices d'entraînements, de concentration, de préparation : il existe mille et une manière de préparer sa lecture avec des exercices de respiration, de diction et d'articulation. De la respiration diaphragmatique au virelangue, focus sur quelques exemples pratiques.

- Créer un environnement rassurant pour soi et pour les auditeurs : le placement du lecteur,
des auditeurs, position assise, debout, l'éclairage ... Une mise en place nécessaire pour la pertinence de l'intervention.

Pendant la lecture à voix haute

- Préparer en amont ses accessoires : la bouteille d'eau, le « doudou » ... ces petits outils qui rassurent (mais qui peuvent devenir parasites si mal employés).

- L'importance de la ponctuation : Le point, la virgule, le point d'interrogation etc. Ces « simples » signes sont comme des notes de musiques : ils permettent de marquer des temps de pause, des arrêts, de mettre en avant certains mots, changer d'intonation ... Jouer sur la tempo de la lecture : tantôt Lento, tantôt Presto.

- Marquer les temps de pause, les instants de réflexion : une lecture trop rapide ne favorise pas l'appropriation du texte par les auditeurs.

- L'interaction avec son public : Contrairement à la lecture orale qui est réservé à soi, la lecture à voix haute, doit permettre de créer un lien entre l'auteur du texte (si il est tiers) et le public qui le reçoit. De part son regard, ses actions et son mode de lecture, le lecteur doit en permanence conserver le lien avec son public.

- Le micro : « un ami qui vous veut du bien ». Le micro fait souvent peur, mais c'est tellement agréable de bien entendre la personne qui intervient ! (Exercices pratiques de positionnement derrière un micro)

Illustrer un texte

La lecture à voix haute s'écoute et se voit, le lecteur est le premier médium entre le texte et le public. Il faut donner un sens approprié au texte au fur et à mesure de la lecture mais les auditeurs doivent également prendre le temps de l'assimiler.
Le texte peut donc être dynamisé par des images, du son, un jeu de scène, créant des instants de réflexion et susciter d'avantage l'imaginaire de l'auditeur.
Illustrer un texte nécessite une écriture complémentaire au texte.

Entraînement

Solo ou a plusieurs voix (contes, suspens, théâtre ...)
Enregistrement et réécoute
Debriefing bienveillant