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Prise en charge soignante des plaies et cicatrisation

Prise en charge soignante des plaies et cicatrisation

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Objectifs
Programme

OBJECTIF GENERAL

Cette formation vise à :

  • Apporter les bases théoriques et pratiques nécessaires à la prise en charge des patients, porteurs de plaies aiguës ou chroniques, afin d'améliorer leur confort physique et psychologique.

 

 

OBJECTIFS SPECIFIQUES

A l'issue de la formation les participants seront capables de :

  • Expliquer la physiopathologie de la peau
  • Présenter les différents stades de la cicatrisation
  • Identifier les différents types de plaies chroniques
  • Présenter les traitements relatifs aux différents types de plaies
  • Expliquer les techniques de pansements et de soins relatives à la prise en charge et au suivi de la cicatrisation de ces plaies
  • Définir des procédures d'évaluation des plaies afin d'optimiser la prise en charge du patient

Remarque :

La formation s'articule autour de nombreux cas concrets documentés par de nombreuses photos. Le partage d'expériences professionnelles des participants est conseillé et encouragé.

 

 

INTRODUCTION

  • Présentation du formateur, du programme et des objectifs
  • Positionnement des stagiaires : questions, attentes
  • Evaluation pré-formation

 

CONTENU

LA PEAU

  • Rappel anatomique et physiologique de la peau
  • Principes de cicatrisation

 

LES PLAIES

  • Nutrition et cicatrisation des plaies
  • Evaluation des plaies
  • Quels pansements pour quelles plaies ?
  • La détersion :  indications, méthodes

 

->  Photos de cas cliniques

  • discussion
  • mise en lien avec la pratique des participants
  • questions / réponses

 

LA DERMATOPOROSE

  • Atrophie cutanée de la personne âgée

 

LES ESCARRES

  • Physiopathologie et diagnostic des escarres
  • Prévention et moyens physiques de prise en charge des escarres : les recommandations professionnelles, les différentes échelles d'évaluation

 

LES ULCÈRES VEINEUX ET ARTÉRIELS

  • Physiopathologie, diagnostic et prise en charge des ulcères veineux et artériels : diagnostics différentiels
  • Pose de bandes et mi-bas de compression; les différents types, leurs indications et contre-indications.

 

LES PLAIES DU PIED DIABÉTIQUE

  • Physiopathologie, diagnostic et prise en charge des plaies du pied diabétique (plaies neuropathiques et artérielles) : prévention et prise en charge
  • Chaussage du pied diabétique et du pied déformé.

 

LES PLAIES EN SITUATION PALLIATIVE

  • Les ulcères artériels quand la revascularisation n'est plus possible
  • Les escarres en fin de vie

 

->  Photos de cas cliniques

  • discussion
  • mise en lien avec la pratique des participants
  • questions / réponses

 

LA DOULEUR ET LES PLAIES

  • Comprendre et prendre en charge (évaluation)
  • Le bon usage des médicaments au bon moment
  • Notions d'hypnoanalgésie

 

LES SOINS LOCAUX

  • Gestion de la douleur et de la souffrance morale
  • Gestion des exsudats
  • Gestion des odeurs
  • Gestion des saignements

 

->  Photos de cas cliniques

  • discussion
  • mise en lien avec la pratique des participants
  • questions / réponses

 

SYNTHÈSE DES AXES D'AMÉLIORATION À METTRE EN OEUVRE

 

BILAN DE LA FORMATION 

  • Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
  • Evaluation post-formation

 

Nb :

Ce programme ne se veut pas exhaustif dans la mesure où il sera fait place aux aspects pour lesquels les stagiaires manifesteront un intérêt particulier. 

Public visé

Infirmières

Prérequis


Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques, cliniques et méthodologiques
  • Etudes de cas
  • Analyse réflexive de pratiques, retours d'expériences

Modalités d'évaluation

L'évaluation de la formation au regard des objectifs visés se fera à plusieurs niveaux :

EN DEBUT DE FORMATION

  • Positionnement des participants sur le sujet : durant le tour de table et l'évaluation des connaissances et/ou compétences réalisée préformation

EN FIN DE FORMATION

  • Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants : au travers des tours de table et des questionnaires de satisfaction
  • Évaluation des apprentissages en termes de connaissances et/ou de compétences  : au travers de l'évaluation sommative réalisée en fin de formation 

Sanction visée

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