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Le dessin d'enfant. Un outil pour la prise en charge
Objectifs
Programme
- Définir la place de l’activité d’expression graphique (dessin, peinture) dans la relation d’aide et de soins.
- Analyser les dessins d'enfant en tant que mode d'expression graphique, selon une approche psychodynamique de développement psycho-affectif et intellectuel de l'enfant et de ses conflits.
Évolution génétique du graphisme :
- Les grandes étapes du dessin.
• Le dessin comme mode d'expression et de communication :
- L’acte de dessiner, la trace, figuration et représentation.
- Les thèmes de l’enfance.
- La projection et ses conflits.
- Le dessin outil de médiation.
La créativité.
• Le dessin et la représentation de soi :
- L'accès à l'identité, l'identifi cation, l'individuation, l'image du corps.
- Dessin et handicap.
• Dessin et pathologie :
- Troubles du schéma corporel.
- Troubles névrotiques.
- Déficit intellectuel.
Public visé
Tout personnel médical, paramédical, social et éducatif travaillant auprès d'enfants.
Prérequis
Aucun
Méthodes pédagogiques
Apports théoriques. Études de séries de dessins d’enfants et de cas cliniques. Échanges.
Informations complémentaires
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Sessions à la demande
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