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Monter un atelier avec l'outil du photolangage
Objectifs
Programme
Aborder en groupe un sujet à l'aide d'un support concret : le photolangage.
Savoir choisir un outil au service d'un projet
Expérimenter l'outil du photolangage ; définitions, fonctions, modalités d'utilisation
Monter une action d'accompagnement, en s'appuyant sur le photolangage
Savoir faire des choix conscients, pour agir dans ce sens
Analyser l'apport de cette pratique
Faire évoluer cet outil dans une action d'accompagnement concrète
Aborder les représentations
Exercices de communication en groupe (brainstorming) et analyse
Savoir repérer différents types d'outils dans une action collective
En groupe, faire émerger des choix possibles d'outils en les explicitant
L'outil n'est pas une fin en soi
mais un support pour la réflexion et l'action, un auxiliaire de communication...
Sélectionner des outils en fonction de critères :
critère thèmatique, adaptation au public, adéquation avec les objectifs...
Apports
Sémiologie de l'image
Dynamique de groupe
Questions/Réponses
Les étapes de son utilisation
Analyse du déroulement de séance
Eclairages théoriques
S'initier à la pratique du photolangage / Expérimentation
Expérimenter le photolangage
Exemple : Art langage : Bien être, mal être
L'Art langage propose de travailler avec des reproductions d'oeuvres d'art afin d'ouvrir l'expression des participants à une dimension complémentaire à celles qu'offre la photographie. Les tests effectués auprès de différents groupes nous ont montré que la porte d'entrée du savoir sur l'oeuvre, ou encore l'expression de représentations collectives ouvrent parfois vers une parole plus personnelle. Les oeuvres d'art suscitent des interprétations très subjectives, des projections
personnelles. L'art langage propose une expérience esthétique.
Pour la sémiologie, l'image est analysée selon trois niveaux : le niveau littéral (les constituants plastiques), le niveau de la dénotation (le sens dénoté provient d'une relation simple entre le signifiant et le signifié, c'est la reconnaissance de ce qui est représenté), le niveau de la connotation (le sens connoté provient d'un système dont le plan d'expression est constitué lui-même par un système de signification, c'est l'interprétation subjective du document. Toutefois, le sens de l'art n'est pas arrêté, il n'y a pas de vérité lorsqu'on regarde une oeuvre d'art...
Mise en pratique
Montage d'un atelier photolangage
Mise en situation : Animation de cette action
Retour et analyse
Regard critique constructif
Mise en perspective
Pour aller plus loin
Public visé
Animateurs, travailleurs sociaux...
Prérequis
Aucun
Méthodes pédagogiques
Les méthodes sont interactives et basées sur l'utilisation de l'expérience personnelle des participants. Elles suscitent l'implication et la participation active de chaque stagiaire par le biais de divers outils pédagogiques :
exercices variés, individuels, en binôme ou en groupe, analyse en commun avec apports théoriques, exercices de réflexion personnelle et/ou en sous groupes de travail.
Mise en pratique de l'outil photolangage : Construction d'une action à partir de cet outil ; Regard constructif sur vos projets ;
Modalités d'évaluation
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire. Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
Sanction visée
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
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