Mettre en place une communication augmentative ou alternative auprès des personnes présentant un TSA-

Cette formation vise à :

• Saisir la notion de communication pragmatique
• Percevoir concrètement ce qu'apporte un message visuel
• Être en mesure d'évaluer les besoins et d'envisager les moyens en fonction de la personne et de son environnement
• Savoir sélectionner et utiliser le matériel iconique approprié
• Savoir bien utiliser la communication visualisée au sein du milieu de vie
• imaginer et utiliser les outils visuels collectifs et/ou personnalisés nécessaires à l'autonomie et au bien-être des personnes
• Evaluer l'efficacité des moyens mis en œuvre avec des outils adaptés
• Généraliser la CAA au sein de l'établissement

INTRODUCTION

• Présentation du formateur, du programme et des objectifs
• Positionnement des stagiaires : questions, attentes, difficultés
• Evaluation préformation

CONTENU

Concept de communication pragmatique

Compréhension de la pensée autistique

 Intérêt de la communication visualisée pour les personnes présentant un TSA

Description des outils et des systèmes les plus utilisés avec les personnes TSA

Exemples de supports visuels concrets

Adaptation du message visuel en fonction du niveau de représentation visuelle.

Protocoles pour élaborer, enseigner un outil visuel et réinterroger son efficacité

Outils pour recenser les supports proposés et leur pertinence

Mise en place de la communication visualisée à l'échelle d'un établissement

BILAN DE LA FORMATION 

• Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
• Evaluation post-formation