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- Prévention de la constipation chez la personne âgée en EHPAD : stratégies et bonnes pratiques
Prévention de la constipation chez la personne âgée en EHPAD : stratégies et bonnes pratiques
Objectifs
Programme
- Apporter des informations pour comprendre les risques de constipation (changements physiologiques liés à l’âge, aux habitudes de vie, aux traitements médicamenteux et aux pathologies associées)
- Connaître les principales mesures préventives de la constipation de la personne âgée.
- Adapter sa prise en charge.
Matin
· Rappel anatomo-physiologique
· Causes physiologiques de la constipation
· Alimentation adaptée
o Fibres alimentaires
o Hydratation suffisante
o Adaptation du régime alimentaire
o Qu’est-ce qu’un régime sans résidu
· Lutter contre la sédentarité (Activité physique régulière)
o Sédentarité et transit intestinal
o Marche quotidienne, gymnastique douce, mobilisation passive pour les personnes à mobilité réduite
· Hygiène de vie et rythme intestinal
o Respect des horaires des repas
o Encourager l’aller à la selle à heure régulière
o Ne pas ignorer l’envie d’aller à la selle
Après-midi
· Facteurs environnementaux
o Favoriser un environnement calme et intime pour aller aux toilettes
o Adaptation des toilettes : accessibilité, hauteur adaptée, barre d’appui
· Surveillance et suivi
o Réévaluation des traitements en cas de constipation
o Bon usage/règles d’utilisation des laxatifs
o Evaluation régulière du transit intestinal : échelle Bristol
· Les risques de constipation
o Syndrome occlusif et occlusion
o Péritonite
o Décès
Public visé
Ensemble de l’équipe soignante intervenant auprès de la personne âgée, quels que soient la fonction et le niveau hiérarchique tant il est important que tous les acteurs de la prise en charge entendent le même message et qu’ils puissent échanger en un lieu neutre.
Personnes en situation de handicap : nous consulter.
Prérequis
Aucuns
Méthodes pédagogiques
- Exposé théorique (diaporama)
- Cas pratiques
- Fiche pratique
Modalités d'évaluation
La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :
· un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.
· un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :
- L’intérêt et l’appréciation générale de la formation
- La réponse aux attentes du stagiaire
- L’apport de connaissances et/ou compétences
- Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires
- L’intérêt des outils d’animation et ressources pédagogiques utilisés
- Appréciation des qualités pédagogiques du formateur
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