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• Connaître les droits des personnes confrontées à la fin de vie, ainsi que la législation à laquelle ils sont assujettis, notamment au regard de la loi du 2 février 2016 créant de nouveaux droits en faveur des malades et des personnes en fin de vie et de la loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé.
• Mieux appréhender les situations et la prise en charge des personnes en fin de vie, notamment en cas de décision de mettre en œuvre l’aide à mourir.
• S’interroger sur ses pratiques, son ressenti à la lumière de la loi et de la volonté exprimée par le patient, son entourage (famille, proches) ou la personne de confiance.
• Le droit d’être informé sur son état de santé
o Pour tous o Pour les majeurs protégés
o Contenu de l’information à délivrer
• L’accès aux informations de santé
o Conditions d’accès o Pour les majeurs protégés
o En cas de décès o Exercice de ce droit
• Le droit de participer aux décisions
o Principe
o Lorsque la personne est hors d’état d’exprimer sa volonté
• La personne de confiance o Qui peut être désigné ?
o Quant a-t-on recours à la personne de confiance ?
o Comment et quand désigner ? o En cas de mesure de protection
• Les directives anticipées o La rédaction
o Modèle
o Contenu
o Modalités de conservation
o Consultation
o Hypothèse de non-application
• Rappel sur le secret professionnel
o Principe o Notion de secret partagé
o Dérogations légales
• Le droit à l’aide à mourir
o La recherche constante du consentement de la personne
o La notion juridique o Les conditions cumulatives requises
o La procédure à mettre en œuvre
Professionnels de l'accompagnement ou du soin exerçant auprès d'un public fragilisé par une maladie ou un handicap.
Aucun
• Diaporama
• Exposé théorique
• Echanges avec les participants
La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :
• un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.
• un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :
- L’intérêt et l’appréciation générale de la formation
- La réponse aux attentes du stagiaire
- L’adaptation des exemples aux situations concrètes et à la réalité professionnelle des stagiaires
- Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires
- Appréciation des qualités pédagogiques du formateur
Il sera laissé à chaque participant un dossier pédagogique contenant la copie des supports utilisés par l’intervenant.
Non concerné
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