Animation pour les personnes atteintes d'alzheimer et pathologies apparentees

Acquérir un savoir théorique sur la maladie d’Alzheimer pour mieux comprendre la personne et se positionner dans la relation.

La maladie d’Alzheimer : rappel théorique

• Les symptômes
• Les mémoires
• Les différents stades de la maladie

Relation de soin et d’accompagnement

• Mobiliser le potentiel de vie
• Gestion des conflits, des émotions, des comportements pathologiques (agressivité, dépression, euphorie, déambulation)
• Les différents temps de vie

Communication avec la personne atteinte de démence sénile de type Alzheimer

• Base de communication : verbale, non verbale, gestion du silence, langage du corps, contact, communication inter inconscience
• L’état d’être du soignant : travail de ressenti, recentrage par la relaxation

Pratique de la relation

• Vers une implication active de tout le personnel des structures d’accueil
• Comment se positionner selon sa fonction

Comprendre les enjeux de l’animation : sens, résultats, plaisir, stimulation, dynamique de groupe, rythme

• Les enjeux de l’animation
• Pour le résident
• Pour le soignant
• Pour les familles
• Pour l’institution

Les étapes de l’organisation d’une animation

• Les préalables à l’animation : connaissance des résidents, fiches, attentes, possibilités
• Les différents types d’animations
• Lequel pour quel stade de la maladie ?
• Définir le cadre de l’animation
• Entendre et évaluer ses propres attentes en tant qu’animateur et réajuster l’activité proposée aux possibilités des personnes

Stimuler la créativité

• De l’animateur : le lâcher-prise, la confiance en soi. Entraînement à partir de divers matériaux : jeux, chants, travaux manuels, dessins…
• De la personne âgée : comment l’inciter à oser faire, accompagner sans faire à sa place, valoriser l’action plutôt que le résultat

Prévention de l’isolement : Animation dans la pratique quotidienne du soignant

Relation et soin : proposer, accompagner :

• L’aspect esthétique de la personne : coiffure, maquillage, choix des vêtements
• Le contact : toilette, massage
• L’aménagement et l’entretien de la chambre avec le résident
• Le quotidien : à la salle à manger, dynamique de groupe
• Les temps calmes

Mise en pratique : animation d’ateliers, jeux de rôle, échanges, bilan.

Analyse des pratiques professionnelles

• Analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs
• Cas concrets amenés par chacun des participants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiaire est en capacité de les retranscrire.
• Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour