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Formateur PRAP-2S, Passerelle Formateur PRAP-IBC vers PRAP-2S

Formateur PRAP-2S, Passerelle Formateur PRAP-IBC vers PRAP-2S

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Objectifs
Programme
  • Être capable d’élaborer un projet de formation-action PRAP intégré à la démarche de prévention de l’entreprise ou de l’établissement.
  • Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadred ’uneformation-action des salariés.
  • Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique.

La place de l’activité physique dans l’activité de travail

  • Présentation des notions clés
  • L’homme en situation de travail
  • Notion de charge de travail

Le fonctionnement du corps humain et ses limites

  • Le squelette
  • Les ligaments, les muscles, les tendons et les nerfs
  • Le fonctionnement de la colonne vertébrale
  • Le fonctionnement d’une articulation

Les différentes atteintes de l’appareil locomoteur et leurs conséquences sur la santé

  • Les TMS des membres supérieurs et inférieurs
  • Les atteintes au niveau du dos

Les facteurs de risques et de sollicitation

  • Les différents facteurs de risques (biomécaniques, psychosociaux, environnementaux)
  • Les sollicitations de l’appareil locomoteur

Le secteur sanitaire et social

  • Les établissements de soins et de retraite en France
  • Les intervenants à domicile
  • Les spécificités d’un projet en secteur sanitaire et social

Le vieillissement

  • Les aspects sociologiques et démographiques du vieillissement
  • Les particularités physiopathologiques

L’évaluation du potentiel de la personne soignée ou aidée

  • La capacité de déplacement du patient
  • Les niveaux d’intervention
  • Évaluation de la capacité du patient
  • Détermination des actions

Les déplacements naturels de la personne

  • Schéma de déplacement

L’analyse d’une situation de travail et des déterminants

  • Le recueil d’informations sur l’activité physique par l’observation et l’expression du vécu de la personne en situation de travail
  • La formalisation des informations recueillies sur un outil adapté (ITaMaMi, QQOQCP, 5M…)

L’analyse des déterminants

  • Les différents éléments d’une situation de travail
  • L’analyse dans sa situation de travail, des déterminants de son activité physique

Amélioration des conditions de travail et principes généraux de prévention

  • Les principes généraux de prévention
  • L’aménagement dimensionnel des postes de travail
  • L’élaboration d’un diagnostic
  • La recherche de pistes d’amélioration des conditions de travail et de la qualité des soins, de l’aide, et la sécurité des personnes malades et à mobilité réduite

Les principes de sécurité physique et d’économie d’effort

  • La portée et les limites des principes de sécurité physique et d’économie d’effort
  • La manutention manuelle de charges inertes, le travail en situation statique
  • Le travail en équipe

Les techniques de manutention appliquées à la manutention de personnes

  • Les positions du soignant ou de l’aidant
  • Les transferts allongé / assis, assis / debout, l’aide à la marche, le transfert debout / assis
  • Les transferts assis / assis
  • Le rehaussement assis
  • Les relevages au sol

Du constat à l’action : la démarche projet

  • L’élaboration d’un projet de formation action PRAP intégré à une démarche de prévention
  • L’analyse de la demande, des besoins, la finalité, les étapes de mise en oeuvre, les ressources, freins et leviers

L'action de formation

  • La conception d’une action de formation
  • Les caractéristiques de la formation pour adultes
  • L’animation d’un groupe en formation
  • Les outils et techniques pédagogiques
  • L’évaluation d’une action de formation

Les procédures administratives et l’habilitation

  • Outil de gestion national (FORPREV)
  • Les cadres et procédures administratifs d’une formation
  • Les procédures et les outils du Document de Référence
  • Le dispositif d’habilitation du réseau prévention
  • Le maintien et actualisation des compétences du formateur PRAP

Analyse de situations de travail

  • Observation de situations réelles de travail, en s’appuyant sur le fonctionnement du corps humain
  • Caractérisation des risques liés à l’activité physique et analyse des causes d’exposition
  • Utilisation des différents outils d’évaluation du manuel PRAP, pour décrire la situation, identifier les situations dangereuses et rechercher les déterminants

Participation à la maîtrise du risque

  • Propositions d’amélioration de situations de travail en agissant sur l’ensemble des composantes de sa situation de travail
  • Prise en compte des Principes Généraux de Prévention au cours de cas concrets

Principes de sécurité physique et d’économie d’effort en fonction des activités

  • Application des règles de sécurité et d’économie d’effort lors de techniques de lever-porter-déplacer-déposer de charges inertes
  • Identification et utilisation de différents équipements mécaniques et d’aides à la manutention

Les techniques de manutention des personnes

  • Démonstration des différentes techniques de manutention des personnes

Conception et animation de séquences de formation-action

  • Réalisation de supports
  • Animations de modules de formation
Public visé

La formation de formateur passerelle PRAP-IBC vers PRAP-2S s'adresse aux formateurs, animateurs et animateurs-formateurs PRAP-IBC désireux de proposer des formations-action PRAP au personnel des établissements de santé.

Prérequis

Pour pouvoir suivre cette formation passerelle, les participants doivent être titulaires du certificat de formateur PRAP-IBC en cours de validité.

Méthodes pédagogiques

50% du temps de formation est réservé à l'enseignement pratique. L'enseignement est délivré par un formateur de formateurs PRAP-2S certifié par l'INRS.

Modalités d'évaluation

Les compétences théorique et pratiques des futurs formateurs d'acteurs PRAP-2S sont évalués selon la grille de certification es compétences du formateur PRAP de l'INRS.

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