Formateur PRAP-2S, Passerelle Formateur PRAP-IBC vers PRAP-2S

• Être capable d’élaborer un projet de formation-action PRAP intégré à la démarche de prévention de l’entreprise ou de l’établissement.
• Être capable de réaliser une démarche PRAP dans le cadred ’uneformation-action des salariés.
• Être capable d’organiser, animer et évaluer une formation-action des salariés à la prévention des risques liés à l’activité physique.

La place de l’activité physique dans l’activité de travail

• Présentation des notions clés
• L’homme en situation de travail
• Notion de charge de travail

Le fonctionnement du corps humain et ses limites

• Le squelette
• Les ligaments, les muscles, les tendons et les nerfs
• Le fonctionnement de la colonne vertébrale
• Le fonctionnement d’une articulation

Les différentes atteintes de l’appareil locomoteur et leurs conséquences sur la santé

• Les TMS des membres supérieurs et inférieurs
• Les atteintes au niveau du dos

Les facteurs de risques et de sollicitation

• Les différents facteurs de risques (biomécaniques, psychosociaux, environnementaux)
• Les sollicitations de l’appareil locomoteur

Le secteur sanitaire et social

• Les établissements de soins et de retraite en France
• Les intervenants à domicile
• Les spécificités d’un projet en secteur sanitaire et social

Le vieillissement

• Les aspects sociologiques et démographiques du vieillissement
• Les particularités physiopathologiques

L’évaluation du potentiel de la personne soignée ou aidée

• La capacité de déplacement du patient
• Les niveaux d’intervention
• Évaluation de la capacité du patient
• Détermination des actions

Les déplacements naturels de la personne

• Schéma de déplacement

L’analyse d’une situation de travail et des déterminants

• Le recueil d’informations sur l’activité physique par l’observation et l’expression du vécu de la personne en situation de travail
• La formalisation des informations recueillies sur un outil adapté (ITaMaMi, QQOQCP, 5M…)

L’analyse des déterminants

• Les différents éléments d’une situation de travail
• L’analyse dans sa situation de travail, des déterminants de son activité physique

Amélioration des conditions de travail et principes généraux de prévention

• Les principes généraux de prévention
• L’aménagement dimensionnel des postes de travail
• L’élaboration d’un diagnostic
• La recherche de pistes d’amélioration des conditions de travail et de la qualité des soins, de l’aide, et la sécurité des personnes malades et à mobilité réduite

Les principes de sécurité physique et d’économie d’effort

• La portée et les limites des principes de sécurité physique et d’économie d’effort
• La manutention manuelle de charges inertes, le travail en situation statique
• Le travail en équipe

Les techniques de manutention appliquées à la manutention de personnes

• Les positions du soignant ou de l’aidant
• Les transferts allongé / assis, assis / debout, l’aide à la marche, le transfert debout / assis
• Les transferts assis / assis
• Le rehaussement assis
• Les relevages au sol

Du constat à l’action : la démarche projet

• L’élaboration d’un projet de formation action PRAP intégré à une démarche de prévention
• L’analyse de la demande, des besoins, la finalité, les étapes de mise en oeuvre, les ressources, freins et leviers

L'action de formation

• La conception d’une action de formation
• Les caractéristiques de la formation pour adultes
• L’animation d’un groupe en formation
• Les outils et techniques pédagogiques
• L’évaluation d’une action de formation

Les procédures administratives et l’habilitation

• Outil de gestion national (FORPREV)
• Les cadres et procédures administratifs d’une formation
• Les procédures et les outils du Document de Référence
• Le dispositif d’habilitation du réseau prévention
• Le maintien et actualisation des compétences du formateur PRAP