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- Établir une stratégie de passage de l'examen en
fonction de vos forces et axes d’amélioration ;
- Identifier vos points d'amélioration et vous entraîner
de manière optimale ;
- Maîtriser les points essentiels de grammaire et
de conjugaison ;
- Enrichir votre vocabulaire ;
- Améliorer vos 4 compétences (Compréhension écrite
et orale, expression écrite et orale)
- Un entretien de diagnostic est proposé en amont de la formation pour valider les prérequis, identifier vos besoins, vos contraintes et l’objectif de formation.
- Repérage des compétences déjà acquises et à acquérir pour adapter la formation
- Présentation générale du test et de ses objectifs ;
- Présentation détaillée du test : partie écrite/partie orale ;
- Stratégie de réponse et conseil de gestion du temps ;
- Fixations d'objectifs individuels de progression
- Reconnaissance du vocabulaire spécifique : business, management, travel, entertainment...
- Amélioration de la compréhension orale ;
- Reconnaissance et compréhension des principaux accents anglais et américains ;
- Corrections ciblées et détaillées et recommandations individuelles
- Rappels de grammaire et remise à niveau : les principales règles, la conjugaison, les principaux temps...
- Les expressions idiomatiques, les faux-amis...;
- Corrections ciblées et détaillées et recommandations individuelles
- Identification des éléments-repères d'une photo, association au vocabulaire correspondant ;
- Corrections ciblées en fonction des objectifs de chaque participant.e, recommandations individuelles ;
- Identification des éléments clés d'un texte, association au vocabulaire correspondant
- Test final et correction détaillée ;
- Retours sur les points qui peuvent encore être améliorés, adaptation aux besoins de chacun ;
- Bilan des progrès réalisés ;
- Conseils et stratégie de révision avant l'examen.
- Un entretien individuel afin de faire un point sur votre situation et l’application des compétences (identification des étapes franchies, des réussites et des freins).
- Évaluations tout au long de la formation par le/la formateur.trice et/ou l’apprenant.e (auto-évaluation) au moyen de QCM, mises en situation professionnelle, exercices…
- Évaluation finale à la fin
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