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Dispenser l'Education Thérapeutique du Patient
Objectifs
Programme
- Définir l’éducation thérapeutique du patient
- Comprendre et mettre en œuvre la démarche éducative
- Identifier et adapter les méthodes pédagogiques
- Animer des ateliers individuels et collectifs
- Mettre en œuvre les évaluations en ETP
MODULE 1 (Distanciel : e-learning et classe virtuelle/visioconférence) DÉMARCHE ÉDUCATIVE ET PÉDAGOGIE
E-learning (durée théorique : 5 h)
Différentes définitions de l’éducation thérapeutique dans les différents champs professionnels
Démarche ETP
Diagnostic éducatif
Pédagogie et méthodes
Compétences et objectifs pédagogiques
Compétences et objectifs
Aptitudes au changement
Contrat thérapeutique
Classe virtuelle synchrone par visioconférence (1 jour)
Introduction à l’ETP, retour sur le parcours E-learning, les enjeux de la formation
Retour sur le parcours e-learning
MODULE 2 (Présentiel) : ATELIERS PATIENTS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
1ère journée
Caractéristiques des séances de formation
Avantages et inconvénients des séances collectives et individuelles
Attitudes relationnelles spontanées (Porter)
Animation d’un entretien individuel
Restitution
Spécificités de l’entretien individuel
Climat propice au changement
Typologies et psychologies de patients
2ème journée
Animation d’une séance collective
Restitution
Création et élaboration d’un atelier collectif
Restitution
Méthodes/outils pédagogiques (guidances individuelle/collective)
Différences entre informer et éduquer
Outils pédagogiques
Compétences de l’animateur
Module 3 (Présentiel) : EVALUATIONS EN ETP
1ère journée
Analyse de pratiques en fonction des expériences vécues lors de l’inter sessions
Représentations de l’évaluation par les soignants éducateurs
Représentations de l’évaluation par les patients (réflexion)
Que peut-on évaluer ?
Critères et indicateurs
Échelles d’appréciation
Recueils de données à visée d’évaluation
Pourquoi évaluer ?
2ème journée
Évaluation des ateliers d’un programme
Auto-évaluation du soignant éducateur
Étapes clés du processus d’évaluation et différences entre évaluations annuelle et quadriennale
Bilan de la formation
Public visé
Toute personne en lien avec des patients atteints de pathologie chronique (association d’usagers, professionnel de santé…)
Méthodes pédagogiques
Cette formation est proposée en format mixte :
un module e-learning complété par une journée de formation en visioconférence/classe virtuelle
2 x 2 jours de formation en présentiel.
Le formateur utilise des méthodes d’animation interactives. Lors des modules présentiels, les participants peuvent ainsi échanger leurs points de vue, visionner des vidéos, partager des documents et travailler seuls ou en sous-groupes sur des cas pratiques…
Modalités d'évaluation
La validation des acquis se fait au moyen de cas pratiques, d’études de cas ou de questionnaires pendant la formation.
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