Illétrisme en entreprise

Permettre aux personnes, qui n'ont pas acquis une maîtrise suffisante de la lecture et de l'écriture,
de prendre l'initiative de renouer avec la culture de l'écrit et d'être autonomes dans les situations simples de la vie courante :
En développant leur confiance en eux
En prenant conscience et en évaluant dans la réalité leur niveau de compétences
En décidant d'entreprendre une démarche de formation.

Développer la confiance en soi

Disposer d'un espace de temps et d'un lieu de parole qui offre les moyens d'une réparation, et d'une maturation nécessaires à tout changement quel qu'il soit : retrouver la simplicité de dire les choses sans honte et renoncer à la peur d'être jugé ou dévalorisé.
Affirmer sa liberté d'être et cultiver sa réceptivité.
Accepter de faire des erreurs : sortir de la dichotomie « échec » « réussite » qui inhibe et interdit toute action et initiative, pour rentrer dans le couple « essai / réajustement » qui autorise la spontanéité et la créativité.

Evaluer dans la réalité son niveau d'acquis

Reconnaître ses acquis et sortir de la généralisation 'je ne sais rien'
Faire l'expérience de moyens pédagogiques dynamiques qui favorisent le plaisir et l'épanouissement tout en assurant un sérieux et une vraie progression : en finir avec l'idée que l'apprentissage est synonyme de beaucoup d'efforts et de peu de résultats.

Exprimer ses besoins

Etre acteur de la résolution de ses difficultés
Exprimer ses besoins en ayant pu mesurer et accepter les conséquences de l'illettrisme
 en terme de socialisation (communication, insertion sociale, contact...)
 et d'insertion professionnelle (reconnaissance de statut, besoins économiques, promotion...).
Etre acteur de son apprentissage et de sa formation : définir et choisir une stratégie de travail pour renouer définitivement avec la lecture et l'écriture