Journalisme narratif : l’art de raconter une histoire…vraie - 100% à distance

Se servir du récit et de la tension narrative pour restituer les faits.

Donner épaisseur et aspérités aux personnages, aux atmosphères.

Utiliser l’écriture sérielle pour restituer des faits réels.

Avant la formation, quelques notions théoriques à appréhender en ligne à travers des articles à lire et des podcasts à écouter avant les ateliers en ligne :

• Pour comprendre ce qui fait la sève du journalisme narratif : « Le Temps du reportage », de Robert S. Boynton, recueil d’entretiens avec des maîtres américains du journalisme littéraire
• À lire pour avoir des exemples de romans du réel en tête : « L’inconnu de la poste » de Florence Aubenas, « De Sang Froid » de Truman Capote, « Le dernier mort de Mitterrand », Raphaëlle Bacqué.
• À lire pour réfléchir sur l’acte d’écriture : « Écrire, mémoire d’un métier » de Stephen King. « La dramaturgie, l’art du récit » (Chapitre I) d’Yves Lavandier.
• À lire et à écouter pour se nourrir : L’article de Syntone sur l’affirmation du journalisme et le podcast « Bookmakers », produit par Arte Radio.

Maîtriser les techniques du récit littéraire (Classe virtuelle 1)

• Planter le décor.
• Choisir sa scène d’entrée.
• Repérer les différentes scènes de son arc narratif.
• Travailler un point de vue, trouver d’où on écrit.
• Exercices intersessions - travail d’écriture à développer tout au long du parcours en coordination avec le fil rouge.

Construire ses personnages (Classe virtuelle 2)

• Identifier les personnages principaux et les personnages secondaires.
• Transformer ses interlocuteurs en personnages.
• S’appuyer sur les techniques de la fiction en fabriquant des fiches personnages.
• Leur donner de l’épaisseur grâce au réel (détails, goût, défauts…etc..) et à la métaphore animalière.
• Définir l’évolution des différents personnages dans l’histoire.

Appliquer les règles de l’information à la narration et vice versa (Classe virtuelle 3)

• Identifier ce qu’il faut prélever dans le réel pour avoir la matière nécessaire et en faire une histoire vraie, maîtriser l’observation du détail.
• Partir du réel pour le mettre en scène dans l’écriture.
• Reconstituer le suspense et la tension narrative même si la fin est déjà connue du lecteur.

Mettre en œuvre le roman du réel (Classe virtuelle 4)

• Structurer son récit grâce à la timeline et la maîtrise de la temporalité.
• Comment chapitrer son récit, l’écriture sérielle.
• Soigner le premier paragraphe, le premier chapitre… et le dernier.
• Les spécificités de la narration chorale.
• Entretien bilan : retours sur les écrits où ils en sont.
• Quelques lectures pour aller plus loin : « En quête d’émotions, une autre approche pour l’écriture d’une enquête criminelle » de Vincent Robert, « Psychologie des personnages, Comment le cinéma et la fiction utilisent les troubles de la personnalité » de H.M. Gluss et PH.D.Scott Edward Smith.