CONDUIRE UNE ACTION DE FORMATION EN PRÉVENTION DES RISQUES ÉLECTRIQUES FORMATION DE FORMATEUR EN HABILITATION ÉLECTRIQUE

Objectifs socles
À l’issue de la formation, les participants seront en mesure :
De mettre en oeuvre des méthodes et techniques
pédagogiques visant à animer des actions de formation de
type « habilitations électriques » pour un public opérant dans
le bâtiment, le tertiaire, l'industrie, les métiers de service
Et plus spécifiquement,
De formaliser un déroulé pédagogique adapté au type de
public (électricien ou non-électricien) ainsi qu’au niveau
d’habilitation visé,
D’utiliser les ressources INRS (ED6127, ED6187 et vidéos
pédagogiques),
De connaître et énoncer les risques liés à l’exercice de la
pratique professionnelle à proximité d’installations ou
d’ouvrages électriques ainsi que les procédures normalisées
visant à se prémunir de ce risque,
D’organiser et conduire des travaux de mise en pratique sur
maquette pédagogique,
D’organiser les évaluations des acquis théoriques et
pratiques,
D’exposer et expliciter les procédures de mise en oeuvre des
équipements de protections individuelles et collectives,
De détailler le cadre réglementaire ainsi que les
préconisations de la norme NFC18-510 (applicable depuis le
1er juillet 2011)
D’exposer la conduite à tenir en cas d’accident ou d’incendie
d’origine électrique,
De renseigner un titre d’habilitation, d’émettre un avis
(favorable ou défavorable) ainsi que des préconisations
complémentaires sur l’aptitude d’un apprenant à être
détenteur d’une habilitation électrique,
De conseiller une entreprise sur le type d’habilitation adaptée
aux activités professionnelles des personnes à former.

Objectifs transverses
Tâches administratives
L'activité de formateur comporte un ensemble de tâches administratives
conséquent. À l’issue de la formation, les participants seront en mesure :
De connaître, utiliser et mettre à disposition l'ensemble des
documents administratifs transverses nécessaires à la gestion d'une
activité de formateur,
Et plus spécifiquement,
De rédiger un rapport d'intervention de formation,
De renseigner un avis après formation
De rédiger une attestation de fin de formation
De rédiger un certificat de réalisation
D’appréhender les obligations référentielles de la certification
QUALIOPI.

Semaine 1 : Compétences théoriques en visioconférenceDécoupage des différentes habilitations électrique
par jalon :
1. Public (électricien ou non électricien)
2. Tâches
3. Environnement de travail
4. Hiérarchisation
B0/H0V exécutant et chargé de chantier
BF/HF exécutant et chargé de chantier
BSBE Manoeuvre
BR
B1(V)
B2(V)
B2V Essai
BE mesure
BE vérification
BE Essai
B1T
B2T
B1X
B2X
Méthode structurée visant à déterminer les niveaux
d’habilitation électrique requis par analyse du public
cible.

Exercice de détermination de niveaux
d’habilitation
Généralité des habilitations électriques
Imbrication andragogique de l’INRS
Imbrication andragogique de la norme NFC 18-
510
Déroulé global des sessions ventilées par
familles de niveaux

Déroulé des items théoriques avec analogies,
intentions andragogiques et approche par biais
cognitif (Tangibilité de l’apprenant) :
Exercice de détermination de niveaux
d’habilitation
Approche systémique de l’apparition du
dommage
Cadre réglementaire
Grandeurs physiques mesurables et
quantifiables
Varistance universelle des matériaux
Tension de pas

Exercice de détermination de niveaux

d’habilitation
Dangers de l’électricité
Effets physiopathologiques
Triptyque de l’électrisation
Test formatif théorique
Domaine de tension
Zones d’environnement par représentation
iconique

Exercice de détermination de niveaux

d’habilitation
Principaux dysfonctionnements d’ordre
électrique
Consignation, mise hors tension, mise hors de
portée
EPI/EPC
Conduite à tenir en cas d’accident d’origine
électrique
Conduite à tenir en cas d’incendie d’origine
électriqueScénarisation des travaux de mise en pratique
ventilés par niveaux et par public

Animation de session en situation réelle

Animation de session en situation réelle

Passage devant le jury d’examen avec pour

évaluation :
-Conception d’une action de formation en prévention
des risques électriques et de son mode d’évaluation
avec soutenance orale.
-Animation et l’évaluation d’une séance de formation
en prévention des risques électriques avec
soutenance orale.
-Evaluation écrite de 20 questions portant sur les
connaissances théoriques de la prévention des
risques électriques.