Formation FORMATEUR DES SAUVETEURS SECOURISTES DU TRAVAIL

Cette formation a pour finalité de permettre au futur formateur de Sauveteurs Secouristes du Travail d’accompagner l’entreprise dans son projet de formation de SST, intégrée à sa démarche de prévention des risques professionnels et de concevoir, organiser, animer et évaluer une action de formation SST.

Présentation de la formation de formateur SST

▪ Enjeux et perspectives de la formation en Sauvetage Secourisme du Travail

▪ Description et justification de la formation des formateurs SST Formation générale à la prévention

▪ Les indicateurs en SST et définitions

▪ Le repérage des situations dangereuses

▪ Les mesures de prévention et de protection

▪ L’évaluation des risques professionnels : Le Document Unique

▪ Les acteurs de la prévention L’organisation des secours et les risques

▪ Les obligations de l’employeur

▪ L’organisation des secours

▪ Les risques de l’entreprise

▪ Le cadre juridique du SST Les documents de référence et aides pédagogiques en SST

▪ Le Document de Référence INRS

▪ Le guide des données techniques

▪ Les aides pédagogiques en SST Les concepts de base de la communication

▪ Le schéma et les canaux de la communication

▪ Les principaux systèmes de représentation La conception d’une action de formation

▪ Les niveaux d’ingénierie

▪ L’analyse des besoins

▪ La construction d’une action de formation

▪ Le cahier des charges

▪ La progression pédagogique

▪ La formulation d’objectifs pédagogiques

▪ La conception d’un déroulé pédagogique Les caractéristiques de la formation pour adultes

▪ Les conditions d’apprentissage de l’adulte

▪ Les méthodes pédagogiques

▪ Les caractéristiques d’une formation pour adulte

▪ Les spécificités de la formation pour adulte

▪ Les éléments facilitant l’apprentissage

▪ Les courants de la pédagogie L’animation d’un groupe en formation

▪ Les fonctions d’animation du formateur

▪ La communication en groupe

▪ La gestion du groupe et des dysfonctionnements

▪ Les questions Les outils et techniques pédagogiques

▪ La conception des supports pédagogiques

▪ L’étude de cas, l’exposé, l’exposé interactif, le travail en sous-groupe, la démonstration pratique, les cas concrets Les stratégies pédagogiques spécifiques au SST

▪ Les techniques pédagogiques et d’animation en SST

▪ La conception d’une action de formation

Les scénarios de simulation d’accident du travail

▪ Les phases pratiques et leur sécurité L’évaluation d’une action de formation

▪ Les niveaux d’évaluation

▪ Le référentiel d’activités

▪ Les domaines de compétences en SST

▪ Le référentiel de certification SST

▪ Les objectifs, les modalités et les outils d’évaluation

▪ La formation complémentaire pour les titulaires de l’UEPSC1 Le dispositif de validation du formateur de SST

▪ Présentation du dispositif d’évaluation

▪ Test d’aptitude Les procédures administratives et l’habilitation

▪ Outil de gestion national (FORPREV)

▪ Les cadres et procédures administratifs d’une formation

▪ Les procédures et les outils du Document de Référence

▪ Le dispositif d’habilitation du réseau prévention

▪ Le maintien et actualisation des compétences du formateur SST

Animation à l’aide du plan d’intervention SST

▪ Animation de mini-séquences de formation

Développement de chaque partie et pictogramme

▪ Mise en situation de cas concrets à tour de rôle Analyse de situations de travail et d’accidents

▪ Observation de situations virtuelles

▪ Analyse des risques, dangers, causes, conséquences

▪ Recherche de solutions en amont et en aval

▪ Définition des gestes à effectuer Participation à la maîtrise du risque

▪ Propositions d’amélioration de situations de travail en agissant sur l’ensemble des composantes de sa situation de travail

▪ Prise en compte des Principes Généraux de Prévention lors des mises en situation simulées Réflexions sur des thématiques définies (acteurs de prévention, documents de références et aides pédagogiques)

▪ Recherche à partir des connaissances et documents à disposition, de solutions aux questions du formateur Conception et animation de séquences de formation-action

▪ Réalisation de supports

▪ Entrainement à la rédaction et à la conduite d’une séquence pédagogique spécifique

▪ Animation de modules de formation