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Personnes agées
Prevention de l'acte suicidaire chez la personne agee

Prevention de l'acte suicidaire chez la personne agee

Qualiopi

En centre

Non éligible CPF

Objectifs

Programme

- S'interroger sur le vieillissement et ses conséquences sociales et individuelles
- Identifier les situations de perte et les évènements de vie qui demandent de l’attention
- Déterminer les critères de qualité de vie, ceux d'une « bonne » prestation ou soin
- Repérer les signes du risque suicidaire permettant de mettre en place des actions de prévention et d’accompagnement
- Collaborer avec d’autres professionnels de santé
- Construire la cible "prévention du risque suicidaire"
- Définir le projet de vie individualisé, la prise en charge globale et individualisée, la position de référent

MODULE 1

Le vieillissement et ses conséquences
Définition de l'autonomie
Repérage de l'impact psychologique du vieillissement sur la personne âgée, sa famille, les professionnels
La qualité de vie en instiution: criéters de qualité de vie et des prestations ou soins

MODULE 2

Analyse de cas?: pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs

Analyse des pratiques confrontée à la théorie, aux concepts et à la littérature

L’observation de l’humeur et du comportement
L’écoute
Quelle grille d’observation utiliser en équipe??
Quelle traçabilité dans le dossier??
Comment transmettre?? Elaboration de la cible «?prévention du risque suicidaire?»

Construction d’outils à partir de l’analyse des pratiques

L‘évaluation des pratiques professionnelles (EPP)?:

Méthode
Motivation à la mise en place
Objectifs d’amélioration

Travail intersession

Aborder en équipe la question du risque suicidaire chez la personne âgée et noter les questions et commentaires
Présenter en équipe le travail réalisé sur la cible en jour 2
Proposer l’utilisation de l’EPP pour améliorer cet axe de prévention

MODULE 3

Retour d’expérience après intersession

Avancement de l’EPP

A partir des techniques et outils présentés, chaque participant devra transmettre à la formatrice une présentation et analyse écrite d’une situation professionnelle pour suivi

Un retour sera fait au vu des axes d’amélioration préconisés lors de la 2ème journée de formation

Public visé

Médecins : gériatrie / gérontologie, généraliste
Paramédicaux : infirmiers, aides-soignants, psychomotriciens, kinésithérapeutes, ergothérapeutes

Prérequis

Aucun

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques
Analyse de cas?: pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs
Des études de cas apportés par chacun des participants et des mises en situations étayent les apports et facilitent la prise de conscience et l’acquisition de nouvelles pratiques
Analyse des pratiques professionnelles de chacun des participants?: pratiques réflexives sur situation réelles avec suivi d’indicateurs

Modalités d'évaluation

Observation, tour de table