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• Apporter une culture de base sur la connaissance de la personne âgée
• Permettre à chacun de connaître et de comprendre la personne âgée
• Améliorer la qualité de l’accompagnement
• Le vieillissement normal et ses conséquences au quotidien
Qu’est-ce que le vieillissement normal ?
Effets habituels du vieillissement sur les différentes fonctions de l’organisme:
-Vieillissement cardio-vasculaire
-locomoteur
-cutané
-des sens : goût, odorat, vision, audition toucher
-de l’appareil pulmonaire
-digestif
-constipation
-incontinence
-système nerveux
-l’appareil pulmonaire
-mécanismes de la sexualité
-sommeil
-troubles de l'équilibration
Les conduites à adopter pour accompagner la personne âgée:
• Vieillissement et maladies pathologiques responsables de la perte d’autonomie
Démences et maladie d'Alzheimer
La maladie de Parkinson
L'accident vasculaire cérébral
• Les conséquences sociales et psychiques du vieillissement
A quel âge est-on « vieux » ?
Quel regard sur le vieillissement ?
Les étapes de la mise en retraite
Le changement de « rôle »
• Les besoins fondamentaux de la personne âgée
• Le vécu de la personne âgée
Les deuils multiples
Faire face à la transformation de son corps
Le désinvestissement
Un nouveau rapport au temps
• Définition des concepts d'autonomie et de dépendance
• Vieillissement et communication : communication verbale et non-verbale
• Psychopathologie de la personne âgée Dépression chez la personne âgée
Le syndrome de glissement
L’anorexie de la personne âgée
Les angoisses
Pathologies psychiatriques
Déroulé et séquençage : Séquençage envisagé par demi-journée ; toutefois, il peut s'adapter en fonction des besoins des stagiaires et des cas pratiques abordés
Professionnels travaillant auprès de personnes âgées et n’ayant pas ou peu de connaissances en gérontologie.
Aucun
• Apports théoriques
• Discussions et réflexions sur les pratiques professionnelles
La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :
· un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.
· un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :
* L’intérêt et l’appréciation générale de la formation
* La réponse aux attentes du stagiaire
* L’adaptation des exemples aux situations concrètes et à la réalité professionnelle des stagiaires
* Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires
* Appréciation des qualités pédagogiques du formateur
Il sera laissé à chaque participant un dossier pédagogique contenant la copie des supports utilisés par l’intervenant.
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