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Accompagnement des personnes presentant des troubles psychiques

Accompagnement des personnes presentant des troubles psychiques

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
Objectifs
Programme
- Améliorer la qualité de l’accompagnement pour les personnes souffrant de troubles psychiques
- Mieux comprendre les pathologies pour mieux appréhender le quotidien
- Savoir identifier les troubles psychiatriques, les maladies psychiques
- Se repérer entre le normal, le pathologique et la réalité psychique

Acquisition de connaissances/compétences

 

La construction de la vie psychique

  • Naissance à la vie psychique et processus d’individuation et de séparation
  • Importance de l’environnement dans le développement psychologique
  • La place du Trans générationnel

 

Les principales constructions pathologiques

  • Liens entre vie psychique, souffrance psychique et l’émergence de constructions pathologiques

 

  • Les organisations psychotiques :

- Schizophrénie, paranoïa et troubles de l’humeur

- Les principaux symptômes

 

  • Les organisations névrotiques :

- Le développement de la psyché et l’organisation œdipienne,

- Les avatars de la construction œdipienne,

 

  • Les pathologies du narcissisme

 

  • Les perversions

 

Les troubles transversaux : les problèmes de conduites et de comportements

  • Les différentes formes de comportements violents : explications et processus
  • Les problèmes de conduites et la transgression
  • Les conduites addictives

 

Les réponses éducatives et soignantes

  • Savoir décrypter les mécanismes violents et la conduite à tenir face à la réponse violente
  • Notion de la relation d’aide dans le rôle d’accompagnement en institution
  • Les situations de crise
  • La psychothérapie institutionnelle

 

 

Analyse des pratiques professionnelles

  • Analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs
  • Cas concrets amenés par chacun des participants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiaire est en capacité de les retranscrire
  • Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour
Public visé
Tout personnel éducatif ou soignant… infirmiers, AS, kinésithérapeute, diététiciens …
Prérequis

Aucun

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques, échanges interactifs, exemples pratiques tirés du pratique de l’intervenante et/ou des participants, Analyse de cas : groupe d'analyse de pratiques, pratiques réflexives sur situations réelles avec suivi d’indicateurs, Mises en situation concrète et jeux de rôle.

 

Modalités d'évaluation
QCM d'évaluation
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