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Territoires solidaires : initiation au développement social local (DSL)
Objectifs
Programme
Comprendre les fondements et les enjeux du développement social local
Les professionnels(les) seront en capacité de définir clairement le DSL, expliquer son importance et identifier ses principaux enjeux dans des rapports ou lors de présentations aux acteurs locaux.
Introduction (1h)
Contextualisation du développement social local
Présentation des objectifs de formation
Attentes et engagement des professionnels(les)
Les fondements et les enjeux du DSL (2h30)
Définition, objectifs et principes fondamentaux
Concepts clés du DSL : inclusion sociale, participation citoyenne, développement durable
Historique du DSL : évolution des approches et des pratiques
Enjeux contemporains du DSL : urbanisation, pauvreté, exclusion sociale, changement climatique, etc.
Les techniques et outils de diagnostic territorial (3h)
Importance du diagnostic territorial dans le processus de développement social local
Méthodes de collecte de données : enquêtes, entretiens, observation participante, analyse documentaire, etc.
Outils de diagnostic territorial : cartographie sociale, matrice SWOT, matrice d'impact, etc.
Mobilisation et animation participative (30mn)
Technique de mobilisation des parties prenantes : porte-parole, réunions publiques, événements de sensibilisation
Animation de réunions participatives : techniques de facilitation, gestion de conflits, prise de décision collective
Conception et planification de projets de DSL (3h30)
Processus de conception de projet : identification des objectifs, des activités, des ressources nécessaires et des partenaires potentiels
Gestion de projet : planification, suivi et évaluation, budgétisation, gestion des risques
Évaluation et amélioration continue (1h)
Méthodes d'évaluation : évaluation participative, évaluation d'impact, évaluation à mi-parcours, etc.
Indicateurs de performance : définition et mesure du succès d'un projet de DSL
Travaux pratiques (plusieurs projets « fil rouge ») (2h)
Analyse et conception d'un projet DSL sur la base des 23 principes fondamentaux, du sens de la démarche à l'inscription dans le temps.
Public visé
Personnes participant à un projet DSL,
Travailleurs sociaux, Agent de développement local, Collectivités...
Prérequis
Aucun
Méthodes pédagogiques
Approche pédagogique participative. En fonction des séquences pédagogiques, différentes modalités peuvent être proposées :
Méthode affirmative : écouter et synthétiser. Exposé permettant de faire découvrir un nouveau concept par des actions d'information ou des apports théoriques.
Méthode interrogative : dire et faire-dire. Questionnement avec alternance à l'écoute.
Méthode démonstrative : faire et faire-faire. Présentation d'un concept ou d'une notion et mise en application avec accompagnements des apprentissages et du développement des compétences.
Méthode active : faire-faire. L'animateur/formateur n'est qu'un facilitateur car le savoir est partout. Le mode collaboratif est privilégié et les individus sont au cœur des apprentissages.
Modalités d'évaluation
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
Sanction visée
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
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