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• Petite enfance (0-3 ans)
Troubles interactions précoces et troubles de l'attachement
Troubles psychosomatiques
Carences et dépression
• Enfance
Troubles de la personnalité : organisation psychotique, névrotique et limite
Phobie de l'enfant et phobie scolaire
Troubles obsessionnels compulsifs infantiles
Troubles du spectre autistique
Retard mental
Troubles déficitaires de l'attention avec hyperactivité
Traumatismes et impact des situations de violence
Troubles psychosomatiques
L'attachement
Les processus de pensées
L'identité et la construction des défenses psychiques
L'angoisse
Le concept de résilience / la fonction contenante
Troubles du comportement : agressivité, opposition, vol, mensonge
Troubles psychomoteurs
Troubles du contrôle sphinctérien
Troubles du sommeil / troubles du langage
Dépression chez l'enfant et ses modalités d'expression singulière
Tout personnel éducatif, soignant et travailleur social
aucun
Approche pédagogique participative. Apports théoriques, législatifs et méthodologiques. Temps d'échanges. Des études des cas concrets présentés par les stagiaires et issues de leurs expériences professionnelles permettront de disposer d'un temps dédié à l'analyse de leurs pratiques dans une démarche constructive pour dégager des pistes de travail.
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
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