Remise à niveau SSIAP3

Conformément à l’arrêté du 2 mai 2005 relatif aux missions, à l’emploi et à la qualification du personnel permanent des service de sécurité incendie des établissements recevant du public et des immeubles de grande hauteur, pour se présenter à la formation permettant le maintien des acquis et des compétences par une remise à niveau des titulaires du diplôme de chef de service de sécurité incendie et d’assistance à personnes (SSIAP 3), le candidat doit remplir les conditions suivantes :

• être titulaire du diplôme SSIAP 3, d’une équivalence ou des dipômes « ERP » et « IGH » de niveau 3,
• être titulaire de l’attestation de formation aux premiers secours (PSC1) ou de sauveteur secouriste du travail (SST) valide de moins de 2 ans,
• attester de son aptitude physique par un certificat médical datant de moins de trois mois (Cf. annexe VII de l’arrêté du 2 mai 2005),

Conformément à l’arrêté du 2 mai 2005 relatif aux missions, à l’emploi et à la qualification du personnel permanent des service de sécurité incendie des établissements recevant du public et des immeubles de grande hauteur, pour se présenter à la formation permettant le maintien des acquis et des compétences par une remise à niveau des titulaires du diplôme de chef de service de sécurité incendie et d’assistance à personnes (SSIAP 3), le candidat doit remplir les conditions suivantes :

• être titulaire du diplôme SSIAP 3, d’une équivalence ou des dipômes « ERP » et « IGH » de niveau 3,
• être titulaire de l’attestation de formation aux premiers secours (PSC1) ou de sauveteur secouriste du travail (SST) valide de moins de 2 ans,
• attester de son aptitude physique par un certificat médical datant de moins de trois mois (Cf. annexe VII de l’arrêté du 2 mai 2005),

Le parcours pédagogique alterne :

• méthode affirmative visant la transmission du savoir au bénéficiaire, soit expositive (cours magistral, conférence) soit démonstratives, associant explication et démonstration (atelier où est expliquée et montrée un outil)
• méthode interrogative visant à s’appuyer sur les réponses du bénéficiaires à son questionnement structuré pour lui faire découvrir et trouver par induction ou déduction, les connaissances à acquérir (étude de cas)
• méthode expérientielle visant à confronter le bénéficiaire à la réalité de ses représentations ou des difficultés rencontrées pour l’amener à recherche par lui-même la solution.

Un questionnaire de satisfaction sera remis bénéficiaire pour au besoin mettre en œuvre des mesures correctives.

Chacun des formateurs conçoit des supports qu’il remet au bénéficiaire afin qu’il puisse au besoin étudier tout au long de son parcours.

L’évaluation des acquis est conditionnée par le suivi de l’intégralité du parcours pédagogique et la remise d’une appréciation du responsable de l’organisme prestataire de l’action de formation sur les aptitudes du candidat lors des mises en situation pratique et de l’étude de cas, remise à l’employeur.

Le candidat est soumis à une évaluation blanche sous forme d’un QCM (Questionnaire à Choix Multiple) d’une heure portant sur la prévention.

Obtenir une attestation pour valider