Les écrits professionnels en protection de l'enfance

A l’issue de cette formation, vous serez capable de :

• Analyser les enjeux des écrits professionnels en protection de l'enfance
• Décrire les différentes étapes de la rédaction d'un écrit professionnel
• Identifier les types d'écrit professionnel et leurs objectifs spécifiques
• Appliquer les principes juridiques et éthiques pertinents lors de la rédaction d'écrits en travail social
• Evaluer les faits pertinents pour une analyse approfondie et proposer des mesures appropriées
• Distinguer objectivité et subjectivité dans les écrits professionnels
• Construire une analyse solide en vous basant sur les informations recueillies
• Formuler des propositions concrètes à partir de l'analyse réalisée
• Utiliser des outils appropriés pour recueillir, rassembler et sélectionner l'information nécessaire
• Rédiger de manière claire, précise et en utilisant un vocabulaire approprié, tout en effectuant une relecture attentive.

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

Penser sa pratique de l'écrit dans un contexte pour y mettre du sens

• Identifier les enjeux des écrits professionnels pour mieux les intégrer dans sa pratique
• Les questions à se poser avant de rédiger
• Repérer les différents types d'écrit avec leurs objectifs et leurs destinataires

Situer la transmission de l'information écrite dans un cadre juridique et éthique en travail social

• Le cadre juridique et les questions éthiques (droit de l'usager, RGPD, loi 2002, secret professionnel)
• Comprendre leur incidence dans sa pratique de l'écrit

Ecrire c'est évaluer : les faits qui autorisent une analyse qui ouvre sur des propositions

• Objectivité et subjectivité dans les écrits
• Construire son analyse
• Faire des propositions

S'approprier la méthodologie de la mise en écriture

• Recueillir et rassembler l'information : construire ses outils
• Sélectionner l'information, organiser ses idées, structurer un plan
• Rédiger avec clarté et précision, enrichir son vocabulaire
• La relecture : une étape souvent négligée

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Exercices d'entraînement : analyse de scénarii
• Mise en situation : différents travaux de rédaction et de relecture avec appui du formateur
• Echanges avec les participants
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud