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LES OBJECTIFS
PEDAGOGIQUES
A l’issue de la formation, le
participant aura appris à :
★ Identifier les effets du stress et
de la pression sur l'individu et sur
le collectif
★ Identifier les freins à la
coopération
★ Identifier les leviers qui
favorisent un travail d’équipe
fluide et agile
LES OBJECTIFS
OPERATIONNELS
A l’issue de la formation, le
participant sera capable de:
★ Identifier et gérer les réactions de
stress (les siennes et celles de ses
collègues)
★ Jouer avec les complémentarités
dans les équipes et les projets.
★ Resserrer les liens avec ses
collègues pour gagner
collectivement en fluidité et en
agilité.
Cette formation est organisée autour de 5 défis répartis sur la session
Chaque défi donne lieu à
★ Un temps de jeu entre les participants pour expérimenter le frein ou le levier de coopération objet du défi
★ Un temps de debriefing collectif animé par le formateur sur l’expérience qui vient d’être vécue et les
apprentissages réalisés par les participants
★ Un temps d’apport de connaissances scientifiques sur le sujet du défi
Les défis sont les suivants:
1 – Expérimenter les effets du stress et de la pression sur les comportements individuels et leurs impacts sur le
collectif
2 – Expérimenter les effets de la comparaison et des inégalités sur la coopération
3 - Faire prendre conscience des complémentarités des talents individuels et de leurs richesses pour le collectif
4 –Pratiquer et recevoir le feed-back et la reconnaissance
5 - Expérimenter l'agilité et la fluidité dans un groupe
❖ Managers et chefs d’équipe, chefs de projet,
souhaitant plus de coopération et de fluidité
dans leurs équipes.
❖ Toute personne souhaitant acquérir des
techniques coopératives d’animation de
groupe.
en distanciel: accès aux outils Zoom et
Mural (qui est accessible via un lien navigateur web).
La formation se déroule avec des
« tables » de 4 à 6 participants
En distanciel: 1 formateur pour 1
table
En présentiel: 1 formateur pour 1 ou 2
tables
Des outils d’évaluation d’atteinte des objectifs sont
utilisés à chaque formation. Ils sont adaptés aux participants. Exemples d’outils : quizz, mise en situation, ...
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