Maître d'apprentissage et tuteur (matu)

• Définir et situer sa mission de tuteur dans une histoire et un cadre juridique spécifique
• Accueillir et faciliter l'intégration de l'apprenti ou de l'alternant
• Accompagner le développement des apprentissages et l'autonomie professionnelle
• Participer à la transmission des savoir-faire et à l'évaluation des apprentissages

Introduction 
Présentation de la formation et des objectifs.
Tour de table pour connaître les participants et leurs attentes.

Accueillir et faciliter l'intégration de l'apprenti/alternant 
1. Préparer l'arrivée de l'apprenti/alternant dans l'entreprise :
• Importance de la préparation en amont.
• Communication avec le centre de formation et l'apprenti.
• Planification des ressources et des outils nécessaires.
• Préparation de l'équipe et des collègues.

2. Accueillir l'apprenti/alternant à son arrivée dans l'entreprise :
• Importance d'un accueil chaleureux et professionnel.
• Présentation des locaux, de l'équipe, et des procédures internes.
• Remise des documents nécessaires (charte d'entreprise, règlement intérieur, 
etc.).

3. Faciliter l'intégration de l'apprenti/alternant durant la période d'essai :
• Mise en place d'un plan d'intégration.
• Définition des attentes et des objectifs de la période d'essai.
• Suivi régulier et feedback constructifs.

Accompagner le développement des apprentissages et l'autonomie professionnelle 
1. Suivre le parcours avec le centre de formation :
• Coordination avec le centre de formation.
• Compréhension des contenus pédagogiques.
• Planification des périodes de formation en entreprise et en centre.

2. Organiser le parcours au sein de l'entreprise :
• Création d'un parcours de formation personnalisé.
• Rotation sur différents postes pour une expérience élargie.
• Intégration progressive des responsabilités.

3. Accompagner l'apprenti/alternant dans son parcours d'apprentissage :
 Technique de mentorat et de coaching.
 Renforcement des compétences techniques et comportementales.
 Encourager l'initiative et la prise de décision.

Participer à la transmission des savoir-faire et à l'évaluation des apprentissages 
1. S'appuyer sur des situations de travail pour développer l'apprentissage :
• Utilisation de tâches réelles comme supports d'apprentissage.
• Observation et analyse des pratiques.
• Encouragement de l'apprentissage par l'action.

2. Guider la réflexion de l'apprenti/alternant sur ses activités professionnelles et d'apprentissages : 
• Mise en place de moments de réflexion et de debriefing.
• Méthodes pour encourager l'auto-évaluation et la prise de conscience.
• Techniques de questionnement pour guider la réflexion.

3. Évaluer les acquis des apprentissages en situation de travail 
• Utilisation d'outils et de critères d'évaluation adaptés.
• Feedback constructifs et propositions d'amélioration.
• Formalisation des acquis pour le centre de formation.

Préparation à la certification 
1. Comprendre le processus de certification :
• Présentation des enjeux de la certification.
• Processus et critères de certification.

2. Préparer l'apprenti/alternant à la certification :
• Identification des points forts et axes d'amélioration.
• Simulations et entraînements spécifiques.

3. Optimiser le dossier de certification :
• Revue et valorisation des documents liés aux réalisations de l'apprenti.
• Techniques pour présenter efficacement ses compétences et réalisations.