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Devenir Tuteur

Devenir Tuteur

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Objectifs
Programme

  • Être sensibilisé et formé afin d’assurer la fonction de tuteur dans l’entreprise  
  • Acquérir des outils et méthodes d’accompagnement individuel  
  • Bien se positionner en tant que tuteur  
  • Proposer des situations de travail adaptées à la personne tutorée. Transmettre son savoir-faire. Choisir les situations de travail les plus formatrices  
  • Conduire les entretiens du tutorat et évaluer pour faciliter la progression  

  

Introduction / Présentation de la formation et du formateur 

Tour de table : présentation et recueil des attentes du stagiaire – partage des expériences et vécus sur la thématique de la formation 

Présentation des objectifs de la formation 

1 – Bien situer le rôle du tuteur pour bien se positionner  

  • Connaître le cadre juridique  
  • Identifier les enjeux liés au développement du tutorat  
  • Identifier ses propres motivations et son rôle en tant que tuteur  
  • Définir le rôle des autres acteurs : service RH, manager, centre de formation, …  
  • Définir, dans son propre contexte, les conditions de réussite  

2 – Transmettre son savoir faire   

  • Choisir la bonne méthode au regard de l’objectif visé  
  • Mettre en place un suivi régulier de la formation  
  • Bien communiquer en situation de formation : les 4 phases de l’apprentissage, l’écoute, le questionnement, la reformulation, …  

3 – Construire les étapes du parcours de formation terrain   

  • Identifier les compétences à maitriser par le tutoré  
  • Formuler des objectifs (méthode SMART)  
  • Construire une progression cohérente  
  • Identifier les situations de travail formatrices  
  • Utiliser un outil de suivi  
  • Maitriser la valorisation individuelle, le traitement de l’erreur et le recadrage (Méthode DESC)  

Évaluation des acquis et compétences 

Questions / Réponses – Tour de table et évaluation « à chaud » de la formation  

Conclusion  

Public visé
  • Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur, d’un jeune en apprentissage ou professionnalisation, ou d’un adulte  
  • Formateur ayant à exercer un rôle d’accompagnement dans le temps   

  

Prérequis

 Pas de prérequis nécessaires  

Méthodes pédagogiques

Une pédagogie alternant la théorie et la pratique, et privilégiant la mise en situation.

Une formation pratique et outillée s’appuyant sur le niveau du stagiaire, les spécificités de l’entreprise.

Moyens Techniques : support de présentation, visioconférence (selon les modalités d’organisation), paper board…  

Modalités d'évaluation

Les acquis sont évalués par rapport à chaque objectif pédagogique. 

6 mois après, une nouvelle évaluation mesure le transfert des acquis sur la base de la réalisation concrète des actions décidées à l’issue de la formation (déploiement de la formation, entretiens de suivi, définition des objectifs puis les évaluer). 

Un certificat de réalisation sera délivré à chaque participant.  

Informations complémentaires

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Réalisation :Definima
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