La place de la famille dans le travail des équipes d'un enfant placé

A l’issue de cette formation, vous serez capable de :

• Expliquer les principes de l'approche systémique dans le travail avec les familles d'enfants placés
• Reconnaître les schémas familiaux et les facteurs de répétition des traumatismes familiaux
• Analyser l'impact des conflits de loyauté sur les enfants placés
• Déterminer les droits de la famille et de l'enfant pris en charge en ESMS
• Appliquer les recommandations de bonnes pratiques professionnelles dans le placement de l'enfant
• Evaluer l'importance de l'autorité parentale et de la parentalité dans le développement de l'enfant placé
• Reconnaître les représentations des professionnels et leur évolution dans le travail avec les familles
• Définir et adopter différents positionnements pour une intervention efficace auprès des familles
• Développer des compétences de communication adaptées et de gestion des tensions dans le travail avec les familles
• Soutenir et favoriser l'implication des parents dans le projet personnalisé de l'enfant et renforcer les relations familiales au sein de la fratrie.

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation du cadre de la formation
• Contextualisation des objectifs et des enjeux
• Emergence des représentations des participants
• Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin

L'école de Palo Alto

• Présentation de l'approche systémique
• Axiomes de la communication
• La systémie, un modèle pensé pour les familles
• La famille sous contrainte

Les schémas familiaux

• Conflit de loyauté
• Répétition des traumas familiaux
• Les schémas précoces inadaptés

Les droits de la famille et de l'enfant pris en charge en ESMS

• La loi de 2002 et les incidences sur les pratiques professionnelles
• Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles dans le cadre du placement de l'enfant

La famille à la loupe de différentes approches

• La première institution de l'enfance
• L'autorité parentale
• La parentalité

Parents et professionnels : vers une reconnaissance ?

• Les représentations des professionnels et leur évolution
• Les différents positionnements possibles pour une intervention
• Les difficultés rencontrées et leurs incidences pour l'enfant
• Une confiance à définir, une communication à adapter
• La gestion des tensions et des désaccords

Travailler avec les familles : en pratique

• L'implication et la participation des parents dans la vie de l'enfant : le projet personnalisé
• L'organisation de la communication et des relations entre la structure et les parents
• Les relations dans la fratrie

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Autodiagnostic
• Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
• Exercices d'entraînement : analyse de scénarii, mise en situation
• Brainstorming en sous-groupe
• Jeux de rôles
• Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
• Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
• Bilan oral et évaluation à chaud