Ville régénérative

•  Identifier les principes fondamentaux de la ville régénérative
• Appréhender les stratégies, procédures et outils permettant la mise en œuvre concrète de la conception régénératrice
• Découvrir des modèles inspirants de villes régénératives 

Comprendre la ville régénérative

• Urbanisme conscient, du dégénératif vers le régénératif
• Sobriété et efficacité énergétique
• Agriculture urbaine et souveraineté alimentaire
• Mobilités douces et infrastructures partagées
• Solutions basées sur la nature (SafN) pour restaurer les écosystèmes urbains

Partage d'expériences des participants sur leurs territoires respectifs

Fil rouge en illustration :  le projet « Malgaches-Paradis » à Saint Laurent du Maroni

Appréhender la notion de limite en matière d'aménagement 

• Reconnaissance et analyse des limites physiques (infrastructures, frontières, coupures urbaines) et des limites immatérielles (frontières d'usage, privé/public, identitaire)
  • enjeux de ces limites dans la conception régénérative
  • rôles des différents acteurs : politique, technique, population, privés, publics...
• Propositions d’amélioration basées sur des principes régénératifs
  • du S au L, les conditions pour mettre en œuvre un projet régénératif
  • la remise en questions des limites, une utopie ?

Atelier groupe : sur la base du projet fil rouge, chacun identifie et choisit une typologie de limite (privé/public, bâti/non-bâti...) puis exprime les idées d’évolution, en distinguant les aspects politiques, physiques, foncier, etc.

Coconstruire une vision régénérative - travail collaboratif sur des scénarios prospectifs

Phase 1 : Présentation du déroulement du jeu

Base du « projet » : ACOUA (Mayotte)

Phase 2 : Attribution des rôles

Chaque participant choisit un rôle différent de sa fonction (politique, MOE, MOA, habitant). Le formateur affiche la liste des rôles dans le chat ou sur un document partagé.

Phase 3 : Débat sur les priorités de la ville

Le formateur décrit la ville (S/L) et ses défis (ex. : risques naturels, imperméabilisation, problèmes de mobilité, accessibilité au logement, assainissement, eau potable, contexte social et culturel...). Il exprime les évolutions espérées par les acteurs locaux.  Chaque joueur exprime ses priorités et propositions selon son rôle, en argumentant ses choix. Il propose une analyse rapide des avantages de son choix (ce que cela solutionne en rapport avec la régénération).  Une liste des priorités est écrite collectivement dans le chat ou sur le document partagé.

Phase 4 : Événements imprévus et ajustements

Le formateur annonce un ou des événements aléatoires (ex. : inondation, fermeture d’usine, mobilisation citoyenne). Les participants doivent réagir en 5 minutes en adaptant leurs propositions. Chacun exprime ses choix par un mot synthèse. En groupe, par l'animation du formateur, on établit une « liste » priorisée des actions proposées, une forme de liste stratégique d'actions dans l'espace et dans le temps.

Phase 5 : Restitution et débriefing 

Synthèse des décisions prises. Tour de table : quels apprentissages et points clés retenir ? Discussion sur la mise en pratique réelle de ces concepts.