Accueil
Soft Skills et développement des compétences
Langues
Français
FLE : français langue étrangère

FLE : français langue étrangère

Qualiopi

En centre

Non éligible CPF

Objectifs

Programme

S'exprimer correctement à l'oral
Comprendre les informations reçues
Communiquer efficacement par écrit
Les principales règles d'orthographe
Accélérer sa compréhension et son expression
Continuer à progresser

Bilan individualisé

L'expression orale
La compréhension
L'expression écrite
Les marges de progression prioritaires
Les modes d'apprentissage
La langue natale, son impact sur la progression en français à l'écrit et à l'oral

Le français au quotidien, de l'oral à l'écrit

La conversation courante
La relation des faits
La description
Le lexique du logement social – son utilisation

Les bases de la syntaxe

Les propositions de base et phrases simples
Les structures classiques de phrase
Les constructions expresses ou « clés en main »

Apprendre ou consolider les règles d'orthographe et de style

Revoir les principales règles d'orthographe
Les exceptions
Le registre de langue : utiliser un vocabulaire adapté à la situation écrite ou orale
Utiliser correctement les mots de liaison et la ponctuation

Les formules courantes de la vie quotidienne

La politesse et les règles hexagonales
Les mots de tous les jours
Les règles non écrites de l'écrit
Apprendre ou développer un vocabulaire de base

La conjugaison

L'indicatif : Les temps composés, les temps simples et le gérondif
Du singulier ou pluriel ; du passé au futur ; les marques de conjugaison et l'orthographe
Les groupes de verbes
L'expression de la condition
Les verbes « obligatoires »
Les verbes couramment employés dans le logement social

La grammaire

La structure grammaticale
Le groupe nominal et les règles d'accord
Les compléments – le temps et l'espace
Les pronoms - préfixes / suffixes - Conjonctions
Paronymie, synonymie, homonymie ...

Les courriers et les écrits

Les écrits simples (comprendre un texte)
Les documents professionnels (dégager par écrit l'idée principale et les faits marquants pour rédiger un compte rendu par exemple)
Les documents administratifs
Progresser grâce à la presse et à internet

Bilan final

Plan de travail individuel

Public visé

Toute personne rencontrant des difficultés à communiquer

Prérequis

Aucun

Méthodes pédagogiques

Mises en situation répétitives : Expression orale / débats / écrits
Exercices personnels individualisés : grammaticaux et lexicaux
« Devoirs du soir » sur cas pratiques individuels choisis.
Réalisation d'écrits réels ou fictifs en lien avec l'activité.

Modalités d'évaluation

Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.

Sanction visée

Une attestation de formation sera envoyée post formation.