Etre tuteur en psychiatrie

Connaître le cadre réglementaire du tutorat

Plan psychiatrie et santé mentale – modalités de mise en œuvre du tutorat.

Développer des capacités pour accompagner et évaluer le tutoré

• Définitions des concepts : Tutorat – Encadrement – Analyse de pratiques,
• Identification des compétences et/ou des capacités à développer au vu de l’activité et du processus de soins,
• Identification des différents savoirs à mobiliser pour développer et approfondir la pratique des tutorés (savoirs théoriques, savoir-faire méthodologiques, techniques et relationnels),
• Evaluation et supervision du tutoré.

Acquérir une posture pédagogique et mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage

• Attitudes adaptées à une relation pédagogique – méthodes et choix stratégiques facilitant les acquisitions et la réflexion en situation individuelle et/ou groupale,
• Analyse de pratiques en lien avec des situations vécues ou des situations proposées par les formateurs et exercices facilitant l’organisation, la mise en place du tutorat et la réflexion en équipe,
• Proposition d’un travail de description, d’analyse et d’évaluation de sa pratique en vue du troisième jour de formation (grille méthodologique proposée par les formateurs).

Analyse des pratiques professionnelles

Cas amenés par chacun des participants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiaire a la capacité de les retranscrire. Evaluer les effets de la formation au vu de la pratique mise en œuvre en intersession

• Analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs,
• Analyse de sa pratique du tutorat – réajustements et approfondissements en lien avec l’évaluation,
• Proposition et validation d’un outil d’évaluation du transfert des pratiques chez les stagiaires et/ou les nouveaux arrivants,
• Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour.

Evaluation des connaissances

Identification d’axes d’amélioration individuels et indicateurs de suivi

Bilan de la formation