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- FORMATION ETRE TUTEUR : ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, FORMER, EVALUER
FORMATION ETRE TUTEUR : ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, FORMER, EVALUER
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Objectifs
Programme
- Appréhender les enjeux et les conditions de réussite d’un parcours de professionnalisation
- Assurer l’accueil, l’intégration et l’accompagnement de toute personne dans son service
- Identifier, décrire les postes de travail et les compétences requises
- Être capable d’évaluer, d’orienter et d’ajuster un parcours
- Assurer l’accueil, l’intégration et l’accompagnement de toute personne dans son service
- Identifier, décrire les postes de travail et les compétences requises
- Être capable d’évaluer, d’orienter et d’ajuster un parcours
Définir les rôles et les responsabilités du tuteur
- L’environnement de la mission de tuteur
- Rôles des tuteurs et compétences requises
Mettre en place les conditions d’un tutorat réussi
- Assurer l’accueil, l’intégration et l’accompagnement
- Etablir une relation propice à la transmission
- Connaître et s’adapter à la génération « Y »
- Prévenir et gérer les situations de tension
Transmettre son savoir
- Passer d’une situation de « professionnel compétent » à celui de « professionnel transmettant »
- Donner des objectifs clairs et progressifs
- Faire preuve de pédagogie dans la transmission des compétences
- Motiver et donner du sens à l’apprentissage
Evaluer l’apprentissage et la progression
- Se centrer sur des faits précis dénués de jugement
- Evaluer le savoir, le savoir-faire, le savoir être
- Mettre en place un dispositif de suivi régulier
- Faire le lien entre les différents partenaires du dispositif
Public visé
Tuteurs, agents d’encadrement nouvellement promus.
Toute personne amenée à accueillir, accompagner et former des apprentis, stagiaires, intérimaires, bénéficiaires de contrat de professionnalisation…
Toute personne amenée à accueillir, accompagner et former des apprentis, stagiaires, intérimaires, bénéficiaires de contrat de professionnalisation…
Prérequis
Aucun.
Méthodes pédagogiques
Alternance d’exposés théoriques brefs et d’exercices, tests, travaux en sous groupes, mises en situation.
Pédagogie participative s’appuyant sur le vécu professionnel des stagiaires.
Modalités d'évaluation
QCM, tour de table, observation
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