Tuteur de stage acteur pour encadrer et developper les competences des etudiants infirmiers en stage

Acquisition de connaissances / compétences

Identifier la fonction d’encadrement et repérer le cadre réglementaire à travers les nouveaux programmes

• Le nouveau référentiel de formation et ses impacts sur l’encadrement : la formation clinique et l’évaluation en stage :

- Compétence,

- Activités,

- Posture réflexive.

• Le concept « accompagnement », le projet d’encadrement,
• L’alternance et la professionnalisation,
• Méthode d’apprentissage et relations pédagogiques,
• Le concept « évaluation » le livret d’accueil et d’encadrement, le portfolio et les situations apprenantes,
• Appréhender des outils utiles à la mission d’encadrement

- Le livret d’accueil et d’encadrement,

- Le portfolio.

Analyse des pratiques professionnelles

• Analyse de cas : pratiques réflexives à partir de situations réelles avec suivi d’indicateurs,
• Cas concrets amenés par chacun des participants vécus et répétés pour lesquels chaque stagiaire est en capacité de les retranscrire,
• Echanges avec le formateur sur chaque cas, évaluation des pratiques et analyse des écarts entre les apports de connaissances donnés en amont et la pratique observée à ce jour.

Evaluation des connaissances

Identification d’axes d’amélioration individuels et indicateurs de suivi

Bilan de la formation

Mise en place d’actions d’amélioration et suivi

A partir des outils présentés, chaque participant devra réaliser une présentation et analyse écrite d’une situation professionnelle à transmettre à l’intervenant.