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Monter et animer un atelier estime de soi

Monter et animer un atelier estime de soi

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
Objectifs
Programme

Construire une représentation commune à ce qu'est l'estime de soi
Acquérir une structuration, un cadre, favorisant et valorisant ce projet d'un atelier
Explorer des outils pédagogiques d'animation variés
Avoir un regard critique et constructif sur une action qui fait appel à la créativité de chacun

Définitions

L'handicap / La représentation sociale / L'estime de soi en s'appuyant sur les 4 piliers de Germain Duclos : le sentiment de sécurité, la bonne connaissance de soi, le sentiment d'appartenance, le sentiment de compétence.
Confiance en soi / Affirmation de soi / Image de soi / Concept du soi / Soi idéal

Les différences espaces en jeu, dont nous devons tenir compte

L'espace physique
L'espace temporel
L'espace psychique individuel et groupal

Le cadre à poser pour initier un atelier « Estime de soi »

Préparer le terrain
Se donner des objectifs pour animer un atelier sur l'estime de soi
Organiser les lieux
Gestion du temps
Gestion du groupe
Exploiter l'activité
Evaluer l'atelier

Envisager et analyser les situations délicates

Posture spécifique à ce type d'atelier
Les émotions fortes
La gestion des gestions des individualités et groupe
L'écoute active
L'observation
La créativité
L'adaptation
La réactivité

Exemples d'ateliers à partir d'outils pédagogiques à mettre en pratique :

Dans la perspective d'expérimenter la construction d'un atelier « Estime de soi », à partir de la réalité de terrain et d'expérimenter des outils pédagogiques, le groupe sera porteur d'une réflexion commune et constructive, favorisant la mise en place d'un atelier « Estime de soi » cohérent et efficace. En fonction du contexte, du public, des objectifs, du choix des participants, l'atelier peut s'établir autour d'un ou plusieurs des outils ci-dessous. Nous travaillerons sur une sélection opérée pendant la formation : Le photo langage, L'art langage, Le portait chinois, Mon prénom, Présentation duelle, Les virelangues, Le bouche à oreille, Le cercle de parole, Le brainstorming, L'expression corporelle, L'improvisation, Le texte théâtral ou poétique, Atelier esthétique.

 

Public visé

Animateurs

Prérequis

Connaître déjà les bases de la mise en œuvre et de l'animation d'ateliers

Méthodes pédagogiques

Pédagogie active où les participants tendent à être acteurs de leurs apprentissages.
Nous partons par exemple des représentations de chacun, pour finir par établir un savoir commun.
Pédagogie de l'expérience où les participants vont apprendre en pratiquant, à partir de contextes liés à leurs pratiques professionnelles.

Modalités d'évaluation

Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.

Sanction visée

Une attestation de formation sera envoyée post formation.

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