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Soft Skills et développement des compétences
Langues
Anglais
Anglais pour la gestion et participation aux projets internationaux

Anglais pour la gestion et participation aux projets internationaux

Qualiopi

En centre

Initial

Non éligible CPF

Objectifs

Programme

Maitriser et enrichir le vocabulaire et les expressions usuelles liés à la gestion et à la participation de projets internationaux.
Favoriser le dialogue et obtenir l’adhésion d’équipes multiculturelles.
Présenter et apporter des précisions d’ordre technique, financier ou organisationnel.
S’adapter et communiquer efficacement avec des interlocuteurs de cultures différentes.

Présentation par téléphone ou en face-à-face des objectifs, du déroulement et de l’avancement d’un projet.
Animation ou participation aux réunions de type « kick-off » et autres réunions de projet.
Présentation et discussion des moyens techniques, humains et budgétaires.
Explication de procédures et d’organisations internes.
Présentation de chiffres, statistiques et conclusions.
Proposition de calendriers et plans d’action.
Argumentation, défense et justification de choix et décisions.
Échanges socioprofessionnels (communication lors d’un déjeuner, optimisation des relations humaines).

Simulations et jeux de rôles reproduisant des situations professionnelles concrètes (réunions, négociations, présentations).
Études de cas basées sur des projets réels ou adaptés aux participants.
Entraînements réguliers à la compréhension orale et à l’expression orale.
Utilisation, lorsque possible, de documents fournis par les participants (emails, rapports, présentations, documents techniques).
Création d’un lexique spécifique et de documents types (boîte à outils) adaptés au projet.

Public visé

Toute personne participant à des projets et collaborations à l'international souhaitant réactualiser et développer ses compétences en anglais pour améliorer l’impact et la qualité de ses échanges professionnels.

Prérequis

Niveau minimum B1 sur l’échelle européenne CECRL.

Méthodes pédagogiques

Formations assurées par un ou plusieurs formateurs de langue maternelle anglaise, encadrés par un responsable pédagogique.

Méthodes actives : mises en situations, jeux de rôles et simulations.
Approche personnalisée : adaptation aux besoins identifiés lors de l’évaluation préalable.
Supports variés : documents écrits, audio et vidéo, utilisation d’outils informatiques (caméra, écouteurs, etc.).
Ressources pédagogiques en présentiel dans des salles équipées et/ou en visio selon le format.

Modalités d'évaluation

Évaluation de niveau et analyse des besoins en amont : questionnaire, test écrit, QCM et entretien individuel (durée indicée 1,5 heures).
Feuilles d’émargement pour chaque séance.
Points d’étape réguliers avec le formateur.
Évaluations en cours de parcours et en fin de parcours (quiz, tests, QCM écrits et oraux).
Bilan pédagogique final indiquant le niveau atteint et les compétences à maintenir/développer.
Remise d’une attestation de fin de stage.

Informations complémentaires

Les centres sont accessibles aux personnes à mobilité réduite et des aménagements pédagogiques ainsi que des adaptations des conditions d’évaluation peuvent être mis en place en fonction des typologies de handicap. Les formateurs peuvent, sous conditions, se déplacer sur le lieu de travail du client.