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Devenir formateur occasionnel

Devenir formateur occasionnel

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Objectifs
Programme
  • Concevoir et préparer une formation en présentiel ou en classe virtuelle
  • Développer sa posture de formateur
  • Utiliser des techniques d’animation dynamiques et interactives
  • Utiliser les différentes fonctionnalités d’un outil de classe virtuelle
  • Se constituer une boîte à outils de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre

Jour 1

CONCEVOIR ET PRÉPARER SON DISPOSITIF DE FORMATION

  • Analyser la situation de formation
  • Définir le contexte, s’informer des enjeux de la formation
  • Comprendre les besoins des participants
  • Lister les objectifs pédagogiques à atteindre et définir les compétences à développer
  • Identifier les moyens mis à disposition
  • Identifier les conditions de réussite d’une classe virtuelle :
    – Environnement
    – Interactivité…

BÂTIR UNE SÉQUENCE DE FORMATION

  • Définir les objectifs de la séquence
  • Spécifier les objectifs et le contenu de chaque module pédagogique
  • Connaître les différentes méthodes pédagogiques
  • Construire sa progression pédagogique :
    – Le fil rouge de la formation
    – La gestion du timing
  • Varier les rythmes et activités pour soutenir l’engagement et la participation
  • Choisir des outils digitaux pour rythmer la classe virtuelle
  • Utiliser les fonctionnalités de l’outil de classe virtuelle :
    – Tableau blanc
    – Chat…
  • Organiser les travaux en groupes et en sous-groupes
  • Construire un synopsis
  • Constituer un guide d’animation de classe virtuelle

SE PRÉPARER À L’ANIMATION D’UNE ACTION DE FORMATION

  • Savoir ouvrir et clôturer une session
  • Connaître différentes techniques pédagogiques d’ouverture de la session
  • Définir les règles du groupe
  • Créer du lien pour faciliter l’apprentissage

Jour 2

ANIMER LE GROUPE

  • Identifier les différences dans l’animation entre présentiel et distanciel
  • Travailler sa posture de formateur :
    – Poser sa voix
    – Donner du rythme
    – Impulser de l’énergie
  • Créer une synergie avec le groupe
  • Maitriser les différentes techniques d’animation
  • Faire un exposé de façon interactive
  • Utiliser les supports d’animation
  • Utiliser les outils digitaux dans son animation de classe virtuelle :
    – Mur digital
    – Documents partagés
    – Quiz en ligne
  • Assurer un feed-back permanent

SAVOIR RÉGULER LE GROUPE

  • Gérer les silences
  • Identifier les peurs et les démotivations
  • Canaliser des personnalités « difficiles »
  • Répondre aux objections

RÉALISER UN PLAN DE PROGRÈS PERSONNALISE

  • Fixer des objectifs concrets
  • Concevoir des actions adaptées aux besoins du participant
  • Formaliser l’engagement à la réalisation de l’objectif
  • Développer le plaisir d’apprendre et d’agir

METTRE EN PLACE UN SYSTÈME D’ÉVALUATION

  • Évaluer des acquis en situation de formation
  • Suivre la progression d’apprentissage et l’autonomie du participant
  • Évaluer la formation :
    – Les ressources proposées
    – Les activités d’apprentissage
    – Les échanges

À DISTANCE

  • Classes virtuelles
  • Sur Microsoft Teams ou sur Zoom
  • Toute l’année
  • Liens de connexion envoyés par e-mail une semaine avant la session
  • Pour toute information complémentaire, nous contacter
Prérequis

  • Aucun
  • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Alternance entre apports théoriques et méthodologiques
  • Travaux pratiques issues de cas concrets des participants
  • Élaboration d’une boîte à outils
  • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle
  • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel
  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation
  • Sanction visée

  • Attestation de fin de formation
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