Développer la coopération

• Mettre en œuvre les ressorts de la collaboration
• Contribuer à instaurer un climat de coopération au sein d’un groupe de travail
• Déterminer les clés pour sortir des blocages et des obstacles

Identifier les conditions favorables à la collaboration

• Explorer les différentes représentations du « travailler ensemble »

Partage d’expériences : les représentations des participants sur le travail collaboratif

• Définir les critères favorisant le travail collaboratif
• Utiliser la vision systémique pour analyser son écosystème et définir où agir
• Répartir équitablement le travail en tenant compte des besoins et contraintes de chacun.
• Les bénéfices de la collaboration
• Les freins à la collaboration

Exercice d’application : mise en place des règles du groupe de façon collaborative Exercice d’application : expérimentation du travail collaboratif via un jeu collectif et exploration des critères favorisant le “travailler ensemble” 

Faire de sa communication interpersonnelle un levier pour fédérer

• Identifier les principes et les enjeux de la communication interpersonnelle
• Utiliser des outils efficaces de communication : écoute, reformulation et questionnement
• Développer ses qualités d’écoute et d’observation.
• Prendre en compte les émotions pour communiquer efficacement
• Formuler des feedbacks
• Accueillir de façon constructive une critique ou un feedback.

Mise en situation : utilisation de divers outils de communication et entraînement à la reformulation à partir de situations concrètes des participants

Contribuer à un groupe de travail et comprendre sa dynamique

• Appréhender la théorie de la dynamique des groupes
• Utiliser les stades de développement d’une équipe pour favoriser la dynamique collective
• S’approprier les types d’animation d’équipe à mettre en œuvre selon les profils.

Exercice d’application : expérimentation d’une animation d’un groupe de travail

Appliquer une démarche professionnelle favorisant la collaboration

• Être proactif dans ses interactions avec les autres
• Prendre conscience de ses qualités.
• Faire preuve de transparence
• Partager les informations et les documents importants
• Proposer ses idées
• Devenir une personne ressource

Plan d’action individuel : les forces et axes d’amélioration de chaque participant

Conserver sa bienveillance et son assertivité dans les situations critiques

• Identifier les situations sources de stress chez soi et chez l’autre.
• Comprendre les manifestations de la communication et améliorer sa bienveillance.
• Rétablir une communication constructive en cas de tension.
• Clarifier le but commun lorsque les intérêts sont contradictoires.

Mise en situation : gestion de situations critiques vécues par les participants