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La relation éducative
Programme
Qu'est-ce qu'éduquer ?
De l'étymologie du terme aux définitions empiriques
Principes de base de l'éducation : de l'autorité à l'exemplarité
Activités médiatrices aux fonctions éducatives
La relation éducative
Comment une relation peut-elle être éducative ? Quelles en sont les conditions ?
• la médiation
• l'altérité
• l'autorité
• la référence
• la parole éducative : de la parole du quotidien aux entretiens éducatifs
• la temporalité
L'observation et le repérage des difficultés dans la relation
Définition d'outils d'analyse et de repérage
L'aménagement de la distance relationnelle
Transfert et contre-transfert
L'analyse des pratiques au quotidien
De la réparation à la sanction
Définitions, culpabilité et intégration symbolique de la loi
La graduation des sanctions et leur articulation avec les faits / les actes posés
Vers une clinique éducative
Des pratiques institutionnelles aux accompagnements personnalisés.
Public visé
Tout personnel éducatif, soignant et travailleur social
Prérequis
aucun
Méthodes pédagogiques
Approche pédagogique participative. Apports théoriques, législatifs et méthodologiques. Temps d'échanges. Des études des cas concrets présentés par les stagiaires et issues de leurs expériences professionnelles permettront de disposer d'un temps dédié à l'analyse de leurs pratiques dans une démarche constructive pour dégager des pistes de travail.
Modalités d'évaluation
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
Sanction visée
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
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Autres formations disponibles :
Paris (75000)
Accueil de l’enfant présentant des difficultés comportementales en milieu scolaire, extra et périscolaireProchaines sessions disponibles :04 sept.