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Transmettre une expertise, un savoir à ses collaborateurs, à ses clients, à ses collègues. Faire retenir le maximum dans le temps imparti. Eviter les principaux pièges de l'animation et s'assurer la maîtrise d'un groupe. Valoriser sa carrière par le plaisir de transmettre
Analyser la demande
Situer le contexte de la demande de formation
Mesurer les enjeux, les risques et les points d'appui
Délimiter les contenus visés
Préciser les résultats à atteindre
Les fondamentaux de la pédagogie pour adulte
Le participant, son caractère et ses comportements
La prise en compte des besoins individuels et collectifs
Les rythmes d'apprentissage
Définir un déroulement bien adapté aux participants et aux objectifs visés
Comprendre le fonctionnement d'un adulte en situation d'apprentissage
Identifier les objectifs pédagogiques
Situer les difficultés et bien positionner la progression
Choisir les techniques pédagogiques qui suscitent l'intérêt, facilitent la compréhension et la mémorisation
Etablir une relation constructive avec l'apprenant
Comprendre l'autre
Créer une relation transmetteur / apprenant basée sur la confiance
Maîtriser des techniques de communication intergénérationnelle
Trouver la bonne distance et affirmer sa légitimité en valorisant son expérience
Développer une attitude de mentor : encourager, féliciter, valoriser
Elaborer les bons supports pédagogiques, pour l'animateur et pour les participants
Etablir le guide d'animation
Concevoir la documentation pour les participants
Concevoir les supports d'animation : diaporama, exercices, jeux pédagogiques
Concevoir les supports d'évaluation
Animer avec aisance
Bien se préparer
Apprivoiser le trac
Bien utiliser le non-verbal
Utiliser avec fluidité les supports et outils
Sécuriser pour introduire les séquences
Rendre les participants acteurs de leur formation
Valoriser les participants
Impliquer les participants
Anticiper et gérer les situations difficiles en formation
Evaluer les acquis de formation
Evaluer les acquis tout au long de la formation
Conduire l'évaluation des acquis en fin de formation
Toute personne ayant à préparer et à animer ponctuellement des formations.
Aucun prérequis n'est nécessaire pour participer à cette formation si ce n'est être en situation d'animation de formations et transmission des savoirs.
Un questionnaire d'auto-évaluation vous permet de faire le point sur vos pratiques avant votre venue en formation. Vous utilisez une méthode approuvée pour construire et animer une séquence de formation.
L’évaluation des acquis se fait tout au long de la session au travers des multiples exercices, mise en situation et étude de cas à réaliser. Le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaire.
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :
Dispositif d'évaluation des résultats de la formation :
Sur la base de ces éléments, le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaires
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