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- Concevoir une action de formation (présentiel)
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Concevoir une action de formation (présentiel)
Objectifs
Programme
Les objectifs de la formation Concevoir une action de formation (présentiel) :
- Mettre en œuvre la méthodologie de conception pour proposer une action de formation engageante pour les stagiaires
- 1ière séquence : Lancement de la formation
- 2ième séquence : Distinguer les grandes étapes de la méthodologie de conception
- 3ième séquence : Reformuler le besoin du commanditaire pour établir le cahier des charges
- 4ième séquence : Déterminer la progression pédagogique
- 5ième séquence : Sélectionner le contenu pertinent à intégrer dans la conception - 2ième séquence : Distinguer les grandes étapes de la méthodologie de conception
- 3ième séquence : Reformuler le besoin du commanditaire pour établir le cahier des charges
- 4ième séquence : Déterminer la progression pédagogique
-
6ième séquence : Reprendre la conception pour la rendre engageante pour les apprenants- 7ième séquence : Comprendre l’impact de la neuropédagogie pour « designer » le Document d’Animation
- 8ième séquence : Organiser la recette et tester la conception
- 9ième séquence : Clôture de la formation
En option (tarif nous consulter) : en complément des 2 jours de formation, nous vous proposons d’analyser la première conception réalisée grâce aux capacités développées pendant la formation.
Cette analyse donne lieu à un bilan (points forts et axes de progrès) remis au(x) stagiaire(s) et au(x) commanditaire(s)
* Consignes : pour la conception à apporter et qui servira lors du « fil rouge », deux options s’offrent à vous :
1) vous avez déjà réalisé une conception par le passé, venez en priorité avec cette conception
2) vous n’avez encore jamais conçu de stage, mais vous animez une formation conçue par quelqu’un d’autre. Prenez le kit d’animation que vous utilisez lors de cette animation
- 8ième séquence : Organiser la recette et tester la conception
- 9ième séquence : Clôture de la formation
En option (tarif nous consulter) : en complément des 2 jours de formation, nous vous proposons d’analyser la première conception réalisée grâce aux capacités développées pendant la formation.
Cette analyse donne lieu à un bilan (points forts et axes de progrès) remis au(x) stagiaire(s) et au(x) commanditaire(s)
* Consignes : pour la conception à apporter et qui servira lors du « fil rouge », deux options s’offrent à vous :
1) vous avez déjà réalisé une conception par le passé, venez en priorité avec cette conception
2) vous n’avez encore jamais conçu de stage, mais vous animez une formation conçue par quelqu’un d’autre. Prenez le kit d’animation que vous utilisez lors de cette animation
Prérequis
- Une première expérience en tant que formateur est recommandée
- Avoir visionné, en amont des 2 jours, le module e-learning nommé « Concevoir une action de formation »
- Venir en formation avec une conception* de son choix (voir consignes de la fiche programme)
Méthodes pédagogiques
La formation Concevoir une action de formation (présentiel) a lieu :
Présentiel
Informations complémentaires
Le +
+ Module e-learning sur les fondamentaux de la conception
+ Les ateliers « fil rouge » permettent d’appliquer immédiatement les notions présentées
+ Boîte à outils immédiatement opérationnelle remis à chaque stagiaire
+ (En option) Analyse et bilan réalisés sur la première conception en complément des 2 jours
Profil du formateur
- Nos formateurs, experts en pédagogie pour adultes, travaillent au quotidien sur des conceptions ou des animations de formations. Ils sont qualifiés dans le respect du processus qualité en vigueur à l’Apave
Sanction visée
- Attestation de fin de formation
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