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1. Mettre en œuvre un plan d’actions commerciales et une prospection adaptée
2. Analyser les besoins en prestations de formation des clients
3. Elaborer une offre de formation et de services adaptée aux besoins identifiés et aux contraintes des clients en collaboration avec l’équipe pédagogique
4. Conseiller les clients sur les offres de son organisme de formation pour conclure la vente
5. Traiter les réclamations des clients et identifier les points d’amélioration
6. Communiquer avec différents interlocuteurs selon les canaux de communication appropriés en travail collaboratif
Compétence 1 – Mettre en œuvre un plan d’actions commerciales et une prospection adaptée
Observation en situation professionnelle réelle ou simulée d’organisation et de suivi de son activité
Entretien avec le candidat portant sur la présentation de son plan d’action, l’organisation, la préparation de ses actions commerciales, le suivi de ses résultats, des outils qu’il utilise associé à un recueil de preuves des fichiers et outils qu’il renseigne
Compétence 2 – Analyser les besoins en prestations de formation des clients
Entretien avec le candidat portant sur les activités en lien avec l’analyse des besoins des clients (analyse de cahiers des charges, d’appel d’offres, analyse des besoins des clients en rendez-vous) associé à un recueil de preuves (compte-rendu de rendez-vous qu’il a rédigé, appels d’offres ou cahiers des charges
qu’il a analysés)
Compétence 3 – Elaborer une offre de formation et de services adaptée aux besoins identifiés et aux contraintes des clients en collaboration avec l’équipe pédagogique
Rédaction d’un document construit sous la forme d’un plan détaillé de 5 à 10 pages sur la démarche qu’il a mise en œuvre pour élaborer une offre de formation adaptée aux besoins identifiés d’un client
Entretien avec le candidat portant sur ses activités en lien avec l’élaboration d’offres de formation (les informations recherchées, les interlocuteurs sollicités, les offres de formation proposées) associé à un recueil de preuves des offres qu’il a rédigées
Compétence 4 – Conseiller les clients sur les offres de son organisme de formation pour conclure la vente
Entretien avec le candidat portant sur les conseils apportés aux clients sur les offres de formation qu’il propose, les objections des clients et les négociations qu’il a pu mener en s’appuyant sur des situations rencontrées et des exemples concrets
Compétence 5 – Traiter les réclamations des clients et identifier les points d’amélioration
Entretien avec le candidat portant sur le traitement des insatisfactions ou réclamations de clients, les différents interlocuteurs qu’il a sollicités, les actions correctives mises en œuvre, associé à un recueil de preuves des propositions d’actions correctives émises par le candidat et de leur suivi
Compétence 6 – Communiquer avec différents interlocuteurs selon les canaux de communication appropriés en travail collaboratif
Observation en situation professionnelle réelle ou simulée de transmission d’information et d’échanges
Entretien avec le candidat portant sur les informations qu’il transmet à sa hiérarchie et aux autres services de son organisme de formation, les supports qu’il utilise, les situations de tension qu’il a pu gérer.
Professionnels tous secteurs désirant acquérir le CQP Conseiller(e) en formation pour accompagner les publics en recherche de formation
Possibilité de VAE : professionnels désirant valider leurs acquis par l'obtention d'un titre professionnel reconnu.
Publics en situation de handicap : la formation est accessible en mode distanciel avec accès aux cours
écrits, sonores, vidéos. Des adaptations sont possibles selon les cas. Tiers temps possible pour la certification.
Diplôme de niveau bac général ou équivalent ou réussite aux tests d'entrée.
Selon parcours :
Parcours Initial : expérience professionnelle d'au moins 1 an quel que soit le secteur.
Parcours Reconversion : expérience professionnelle d'au moins 3 ans quel que soit le secteur. A
partir de 2100€
Parcours expert : expérience professionnelle d'au moins 3 ans tous secteurs + 1 an en tant que
conseiller(e) en formation.
VAE :au moins un an d'expérience en tant que conseiller en insertion professionnelle
En communication orale et écrite : maîtrise du français niveau C2 (expression et compréhension).
En bureautique : utiliser un traitement de texte et réaliser une recherche internet.
Une mise à niveau peut être proposée si l'un de ces deux derniers critères n'est pas acquis.
Tarif dégressif selon expérience
Plateforme de formation en ligne Le Campus Digital
Plateforme accessible 24h/24, 365 jours par an
Ressources : supports écrits, vidéos, exercices, outils et conseils
Forums de discussion, Tchat, espace collaboratif avec modules d'activités entre stagiaires
9 h de visioconférence par semaine en moyenne :
7h de cours en présentiel en atelier retransmis en direct tous les lundis en journée
Visioconférences de suivi 2h par semaine en soirées
Ateliers d'accompagnement complémentaires en groupe
Possibilité de visioconférences complémentaires individuelles sur devis
Enregistrement des visioconférences pour visionnage en différé pour les actifs
Encadrement
Référente pédagogique : Elizabeth Armao, professionnelle de la formation depuis 15 ans, enseignante et chercheure en sciences de l'éducation, docteure des universités, formatrice consultante certifiée au RP-
CFI par Qualipro, auditrice Qualiopi certifiée AFNOR, jury habilité par la DIRECCTE sur le titre de formateur professionnel d'adultes, formatrice de formateurs auprès du CNFPT.
Formatrice technique : Muriel Piet, formatrice professionnelle d'adultes certifiée spécialisée dans l'accompagnement des publics en insertion.
Formatrice accompagnatrice : Séverine Foucart, Formatrice professionnelle d'adultes depuis 10 ans, certifiée.
15 devoirs facultatifs pour péparer les évaluations
3 évaluations en cours de formation obligatoires pour valider les compétences et préparer la certification
1 Examen blanc
Une période d'activité en entreprise obligatoire (stage, salarié ou indépendant) sur justificatifs pendant la
formation de 140h minimum en continu ou discontinu.
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