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Définir le rôle de maître d’apprentissage.
Présenter les différents interlocuteurs à l’apprenti.
Identifier les besoins et attentes de l’alternant.
Inventorier les compétences à acquérir (savoir, savoir-faire, savoir-être).
Partage d’expériences : sur les usages en entreprise pour l’onboarding d’un alternant.
Mise en situation : identification des compétences à évaluer pour un nouvel apprenti.
Identifier les situations de travail formatrices.
Penser l’ingénierie pédagogique des situations formatives.
Concevoir un outil de suivi.
Intégrer l’évaluation dans la conception du parcours.
Exercice d’application : conception d’un parcours de formation et d’un outil de suivi.
Faire preuve d’écoute active.
Motiver et rendre autonome.
Adapter sa relation en fonction de l’autonomie
Donner un feed back constructif.
Transmettre son savoir faire.
Evaluer son accompagnement.
Mises en situations : animation de différents entretiens dans le cadre d’un tutorat.
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