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Se réapproprier les bases théoriques du management et l'adapter aux besoins actuels (du service, de l'établissement, de l'association, des équipes...)
Acquérir ou développer une connaissance pratique des spécificités des travailleurs sociaux pour mieux adapter sa méthode de management.
Etre en capacité de repérer les inéquations entre sa pratique actuelle et les changements à mettre en place pour une meilleure efficacité de management des travailleurs sociaux.
Trouver sa place et se structurer une identité professionnelle propre.
Plusieurs modèles de gestion ont marqué les époques depuis la naissance du secteur social et médico-social :
1945-1960 : les pionniers et les bâtisseurs, portés par une éthique de conviction;
1960-1975 : les techniciens et experts, portés par une éthique de compétence;
1975-1985 : les gestionnaires, portés par une éthique de la rationalité;
1985-2000 : les managers portés par une éthique de l'entreprise.
Mieux connaître pour mieux comprendre et mieux agir voire interagir.
Repérer les mots qui heurtent (client, gestion, contrôle....)
Bien souvent les réticences, les oppositions viennent d'incompréhension qui génèrent de la peur.
Prendre en compte le rôle de traducteur. Cette« métafonction » sert d'une part, comme élément fédérateur des équipes professionnelles, d'autre part, comme déclencheur et analyseur d'un mode de management souhaité. Cela suppose des qualités essentielles car pour traduire il faut faire preuve d'une connaissance forte du cœur de métier des équipes, et d'une capacité de connaissance de chacun.
Se pose pour les encadrants le défi de« donner un sens », c'est-à-dire de maintenir une dimension humaine et une réflexion éthique tant dans son management que dans les finalités des interventions de terrain comme celles de l'institution ; bref de promouvoir les valeurs de l'action sociale et médico-sociale, afin qu'elles ne soient pas contrecarrées par un management étroit, par la rationalisation et la maîtrise institutionnelle ainsi que par la logique de marchandisation du social.
Tout le défi est la capacité éthique à ne pas céder à un management vide de sens et à développer des pratiques à hauteur de la mission d'intérêt général, de service public et à la notion d'utilité sociale.
En effet, certaines activités sociales doivent échapper, en fonction de la nature des objectifs et intérêts qu'elles mettent en jeu, à l'application de la logique marchande et à la recherche du profit, pour être gérées selon des critères spécifiques permettant un accès de tous à certains biens et services et concourant ainsi à l'équilibre et à la cohésion économiques, sociales et culturelles de la société.
Manager, chef d'équipe, cadre....
Aucun
Alternance entre les apports théoriques et des mises en situation. Jeux de rôles.
Analyse des pratiques, échanges et débats interactifs.
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
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