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FORMATION CONDUIRE L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL

FORMATION CONDUIRE L'ENTRETIEN PROFESSIONNEL

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Objectifs
Programme
- Savoir mettre en œuvre le « nouvel » entretien professionnel et l’articuler avec les autres entretiens et dispositifs
- Faire de l’entretien professionnel un outil pour l’évolution des salariés et l’évolution de leurs qualifications
- Faire de l’entretien professionnel un outil de management
- Faire de l’entretien un outil pour la gestion des ressources humaines et la gestion des emplois et des compétences
- Savoir préparer et conduire un entretien individuel
- Développer les techniques d’entretien

MODULE 1  

  • Savoir distinguer les deux entretiens (professionnel et annuel) 
  • Identifier la finalité et le cadre légal de l'entretien professionnel 
  • Identifier les enjeux - Pour le manager - Pour le salarié 
  • Faire de ces entretiens un véritable outil de management et de communication au sein de l'entreprise - La mobilisation des valeurs managériales - L’entretien professionnel, outil de GRH et de GPEC 

 

MODULE 2  

  • Préparer et conduire avec succès ses entretiens professionnels (adapter une grille d’entretien déjà existante, construction d’un guide salarié etc…) 

Les informations nécessaires à la préparation et à la conduite de l’entretien   La communication auprès des collaborateurs   Les aspects pratiques de l’entretien   La planification    

  • La conduite des entretiens, un exercice de communication :   Quelle durée ?   Savoir distinguer les différents registres de la communication   Comment limiter la déperdition du message dans la communication   Savoir pratiquer l’écoute active   Développer son assertivité 
Public visé
Dirigeant, personne de la fonction RH ou encadrant amené à conduire les entretiens professionnels
Prérequis

Aucun.

Méthodes pédagogiques

- Echanges autour des situations concrètes rencontrées par les participants

- Mises en situation sur la base de cas élaborés par les participants

Modalités d'évaluation
Méthodes et moyens pédagogiques : Echanges autour des situations concrètes rencontrées par les participants, mises en situation sur la base de cas élaborés par les participants
Validation des acquis : QCM, tour de table, observatio

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