Promouvoir la pair-aidance : un levier d’autodétermination à l’heure de l’inclusion

- Expliquer l’émergence de la pairaidance dans le contexte de l’évolution des politiques
publiques.
- Analyser ses pratiques et des représentations au regard des enjeux posés par le sujet.
- Mesurer l’impact de la pair-aidance sur les pratiques et les personnes engagées.
- Identifier les démarches opérationnelles à la mise en œuvre de la pair-aidance en ESSMS 

1 - L’évolution des politiques sociales et celle des définition(s) de la notion de pairaidance.
1.1 De l’usager objet de soin au citoyen sujet de droit.
1.2 Une mise en perspective socio-historique des approches de la pairité au regard des enjeux et des registres concernés.

Evaluation du module : Quizz et QCM

2- La pairité dans ses articulations avec le savoir expérientiel, le savoir d’expertise d’usage, le rétablissement et l’auto-détermination.

Evaluation du module : Cas pratiques

3- Les enjeux et les finalités de la pair-aidance au regard des parties prenantes.
3.1 Les enjeux et les finalités pour les personnes concernées.
3.2 Les enjeux et les finalités pour les professionnels.
3.3 Les enjeux et les finalités pour les institutions.
3.4 La pair-aidance : un des axes de la Réponse accompagnée par tous (RAPT)

Evaluation du module : Cas pratiques

4- La valorisation des savoirs expérientiels
4.1 Les compétences attendues des pairs-aidants.
4.2 Identification d’actions permettant de développer la pair-aidance au sein de l’institution au prisme des forces et des limites de la pair-aidance.
Evaluation du module : Cas pratiques et retours d’expériences