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LE CENTRE RESSOURCES COMPÉTENCES DE LA FISAF EST LE SPÉCIALISTE DES DÉFICIENCES SENSORIELLES, HANDICAPS ASSOCIÉS ET DYS DANS LE SECTEUR MÉDICO-SOCIAL L’organisme de formation de la FISAF propose de la formation continue et des formations universitaires qualifiantes aux professionnels des établissements et services médico-sociaux. L’objectif est d’accompagner le développement de leurs compétences en cohérence avec les évolutions des métiers, des missions et des postures. Il s’agit aussi de contribuer à l'amélioration continue des services, au regard de la loi du 11 Février 2005.

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49 rue robespierre

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Découvrir les déficiences sensorielles
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23 mai
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Comprendre et accompagner les troubles DYS
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27 mai
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Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre - FALC
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27 mai16 sept.25 nov.
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Promouvoir la pair-aidance : un levier d’autodétermination à l’heure de l’inclusion
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28 mai
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Accompagner ces enfants DYS qui « n’apprennent pas » et créer des outils adaptés
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29 mai
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Accompagner ces enfants DYS qui « n’apprennent pas » et créer des outils adaptés
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29 mai30 sept.
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Comprendre les fonctions cognitives et exécutives pour adapter sa pratique aux personnes présentant des troubles d’apprentissage
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26 juin
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Accompagner le développement cognitif, affectif et relationnel du jeune déficient visuel
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S’initier à l’approche psychopédagogique des troubles des apprentissages
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07 oct.
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Connaître le système visuel et la pathologie des personnes déficientes visuelles
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04 nov.
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Adapter le matériel pédagogique et ludique à la déficience visuelle
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18 nov.
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L’auto-détermination, un levier inclusif pour les personnes en situation de handicap
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19 nov.
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Travailler avec les familles
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28 nov.
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Promouvoir la scolarisation de l’enfant déficient auditif en milieu ordinaire
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05 déc.
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Utiliser le numérique au service des personnes déficientes visuelles
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Accompagner le développement des sujets sourds implantés
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Remédier aux difficultés d'apprentissage et d'inclusion scolaire de l'enfant sourd
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Dépister et repérer l’origine et la nature des troubles affectifs chez l’enfant a partir des épreuves projectives de socialisation et d’expression graphique.
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Comprendre, repérer et accompagner les troubles spécifiques de l'apprentissage
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Adapter le matériel pédagogique et ludique à la déficience visuelle
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