Se former à l'entretien professionnel (distanciel)

• Connaître le cadre juridique et la réglementation en vigueur de cette action sociale obligatoire  
• Préparer et réaliser efficacement l’entretien professionnel dans une logique de compétences 
• Développer une posture adaptée à l’élaboration du projet professionnel du salarié   

Introduction / Présentation de la formation et du formateur 

Tour de table : présentation et recueil des attentes du stagiaire – partage des expériences et vécus sur la thématique de la formation 

Présentation des objectifs de la formation 

1- Entretien professionnel : cadre légal et enjeux  

• Définition l’entretien professionnel au sein d’une entreprise  
• Le cadre juridique et les objectifs de l’entretien professionnel  
• Les enjeux  
• Comprendre et connaître le bon déroulé d’un entretien professionnel dans la gestion des compétences  
• Rôle et missions du manager  

2- La préparation et la structuration de l’entretien  

• Identifier les besoins au bon déroulement de l’entretien  

-Parcours du collaborateur  

-Situation actuelle du poste, de l’activité de l’entreprise 

• Maitriser les documents et outils utiles pour conduire l’entretien professionnel  
• Savoir conduire un entretien professionnel dans son intégralité  

-Les étapes clés  

-Communication managériale : interactions, aptitudes, attitudes, comportements  

Mise en pratique : utilisation d’outils de pédagogie / Identification des compétences /jeux de rôles 

3- Faire le bilan de l’entretien professionnel : développement et compétences  

• Diagnostiquer les points forts et les besoins d’amélioration des compétences des collaborateurs  
• Savoir mener et conduire un entretien 
• Avoir une position de bienveillance, écoute, conseil, reformulation, gestion de situation complexes, etc. 
• Construire une préconisation de plan de formation individualisé par collaborateur 
• Décisions sur le projet partagé  

-Méthodologie : construction du plan de formation  

-Préconisations et plans d’actions  

• Organiser dans le temps les actions de formation futures 

Mise en pratique : jeux de rôles /acquisition des pratiques managériales 

Évaluation des acquis et compétences 

Questions / Réponses – Tour de table et évaluation « à chaud » de la formation  

Conclusion