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Santé et médico-social
Médico-Social
Manager une équipe dans le médico social
Tuteurs : maîtres d'apprentissage

Tuteurs : maîtres d'apprentissage

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Objectifs

Programme

OBJECTIF GENERAL

Donner aux stagiaires les éléments leur permettant d'accueillir, accompagner, former les apprentis ainsi que d'évaluer leurs apprentissages

OBJECTIFS SPECIFIQUES

Expliquer les principales compétences relatives à leurs missions de tuteurs / maîtres d'apprentissage
Citer les étapes relatives à l'accueil d'un apprenti
Rappeler les étapes permettant l'organisation d'une progression dans l'apprentissage
Identifier les étapes relatives à la formation du salarié
Distinguer évaluation formative et évaluation normative

INTRODUCTION

Présentation du formateur, du programme et des objectifs
Positionnement des stagiaires : questions, attentes, présentation de leur expérience professionnelle et de celle en tant que tuteur
Evaluation pré-formation

CONTENU

LES COMPÉTENCES DU TUTEUR

Les compétences relationnelles
Les compétences pédagogiques
Les compétences managériales

-> Travail de groupe : traduction de ces compétences dans la réalité professionnelle des stagiaires

ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, FORMER, ÉVALUER

ACCUEILLIR

Préparer l'arrivée
Accueillir
Accompagner

-> Exercices de mise en situation sur les 3 points

ACCOMPAGNER

Organiser une progression dans l'apprentissage

FORMER

Identifier les situations les plus riches en potentialités d'apprentissage.
Préparer les séquences de travail
Présenter le travail
Suivre la réalisation en fonction du mode d'accompagnement choisi (contrôle continu, sur demande, a posteriori).
Revenir sur la démarche et les techniques employées une fois le travail accompli

-> Mise en situation à partir de la réalité professionnelle des stagiaires

EVALUER

L'évaluation formative
L'évaluation certificative

-> travail autour de la conception d'une grille d'évaluation

MISE EN FORME DES PISTES DE TRAVAIL À POURSUIVRE

BILAN DE LA FORMATION

Tour de table : retour des stagiaires au regard des objectifs présentés
Evaluation post-formation

Public visé

Toute personne en situation de Tuteur/Maître d'apprentissage

Cadres de santé- Managers- Référents...

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques, méthodologiques et réglementaires
Analyse réflexive de pratiques, retours d'expériences
Exercices d'application pratique sous la forme de jeux de rôles/simulations
Etudes de cas

Modalités d'évaluation

L'évaluation de la formation au regard des objectifs visés se fera à plusieurs niveaux :

EN DEBUT DE FORMATION

Positionnement des participants sur le sujet : durant le tour de table et l'évaluation des connaissances et/ou compétences réalisée préformation

EN FIN DE FORMATION

Évaluation de la satisfaction et des réactions des apprenants : au travers des tours de table et des questionnaires de satisfaction
Évaluation des apprentissages en termes de connaissances et/ou de compétences : au travers de l'évaluation sommative réalisée en fin de formation

Sanction visée

Certificat de réalisation de formation

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