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Développer son leadership au féminin

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
Sélectionnez une session :
A distance :
24 oct.26 nov.
Paris :
24 oct.26 nov.

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Objectifs
Programme
  • Identifier ses qualités et s’affirmer en tant que leader au féminin
  • Développer son intelligence émotionnelle
  • Savoir naturellement s’imposer dans son rôle de leader
  • Donner une image de leader efficace

Journée 1

COMPRENDRE SA POSITION DE LEADER AU FÉMININ

  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  

DÉCOUVRIR SON STYLE DE LEADERSHIP

  • Identifier son mode de fonctionnement.
  • Découvrir ses qualités.
  • Connaître ses forces et ses faiblesses.
  • Mettre en place un axe de progression.
  • Mesurer sa capacité d’influence par l’exercice de son style.
  • Analyser les relations entre le pouvoir et le leadership.

Journée 2

TRAVAILLER SON AFFIRMATION DE SOI

  • S’estimer et s’affirmer en tant que femme.
  • Développer une conduite assertive.
  • Prendre conscience de ses attitudes et de celles des autres.
  • Éviter les conduites passives et agressives.
  • Favoriser l’écoute et l’empathie.
  •  

RENFORCER SON INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE

  • Mieux comprendre ses émotions.
  • Reconnaître ses émotions positives et négatives.
  • Travailler sur la gestion de l’équilibre émotionnel dans l’exercice du leadership.
  • Apprendre à programmer des émotions appropriées.
  • S’affirmer à travers ses pensées positives.
  •  

MAÎTRISER LES COMPÉTENCES CLÉS D’UN LEADERSHIP  AU FÉMININ RÉUSSI

  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
Prérequis

  • Aucun

    • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés par des cas pratiques, exercices individuels et en groupe

  • Jeux de rôles

  • Réalisation d’une boite à outils

    • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

    • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel

  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

    • Informations complémentaires
    COMPRENDRE:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • SA:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • POSITION:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • DE:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • LEADER:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • AU:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • FÉMININ:
  • Réfléchir sur sa propre vision de leader au féminin.
  • Identifier l’image et la représentation des femmes dans l’entreprise.
  • Se défaire des conditionnements culturels et éducatifs.
  • Se libérer des croyances.
  • Les représentations mentales dans l’entreprise et leurs conséquences.
  • Les éléments de différences entre les femmes et les hommes leaders.
  • Connaître les outils pour transformer l’image des femmes.
  •  
    • DÉCOUVRIR:
  • Identifier son mode de fonctionnement.
  • Découvrir ses qualités.
  • Connaître ses forces et ses faiblesses.
  • Mettre en place un axe de progression.
  • Mesurer sa capacité d’influence par l’exercice de son style.
  • Analyser les relations entre le pouvoir et le leadership.
    • SON:
  • Identifier son mode de fonctionnement.
  • Découvrir ses qualités.
  • Connaître ses forces et ses faiblesses.
  • Mettre en place un axe de progression.
  • Mesurer sa capacité d’influence par l’exercice de son style.
  • Analyser les relations entre le pouvoir et le leadership.
    • STYLE:
  • Identifier son mode de fonctionnement.
  • Découvrir ses qualités.
  • Connaître ses forces et ses faiblesses.
  • Mettre en place un axe de progression.
  • Mesurer sa capacité d’influence par l’exercice de son style.
  • Analyser les relations entre le pouvoir et le leadership.
    • DE:
  • Identifier son mode de fonctionnement.
  • Découvrir ses qualités.
  • Connaître ses forces et ses faiblesses.
  • Mettre en place un axe de progression.
  • Mesurer sa capacité d’influence par l’exercice de son style.
  • Analyser les relations entre le pouvoir et le leadership.
    • LEADERSHIP:
  • Identifier son mode de fonctionnement.
  • Découvrir ses qualités.
  • Connaître ses forces et ses faiblesses.
  • Mettre en place un axe de progression.
  • Mesurer sa capacité d’influence par l’exercice de son style.
  • Analyser les relations entre le pouvoir et le leadership.
    • TRAVAILLER:
  • S’estimer et s’affirmer en tant que femme.
  • Développer une conduite assertive.
  • Prendre conscience de ses attitudes et de celles des autres.
  • Éviter les conduites passives et agressives.
  • Favoriser l’écoute et l’empathie.
  •  
    • SON:
  • S’estimer et s’affirmer en tant que femme.
  • Développer une conduite assertive.
  • Prendre conscience de ses attitudes et de celles des autres.
  • Éviter les conduites passives et agressives.
  • Favoriser l’écoute et l’empathie.
  •  
    • AFFIRMATION :
  • S’estimer et s’affirmer en tant que femme.
  • Développer une conduite assertive.
  • Prendre conscience de ses attitudes et de celles des autres.
  • Éviter les conduites passives et agressives.
  • Favoriser l’écoute et l’empathie.
  •  
    • DE:
  • S’estimer et s’affirmer en tant que femme.
  • Développer une conduite assertive.
  • Prendre conscience de ses attitudes et de celles des autres.
  • Éviter les conduites passives et agressives.
  • Favoriser l’écoute et l’empathie.
  •  
    • SOI:
  • S’estimer et s’affirmer en tant que femme.
  • Développer une conduite assertive.
  • Prendre conscience de ses attitudes et de celles des autres.
  • Éviter les conduites passives et agressives.
  • Favoriser l’écoute et l’empathie.
  •  
    • RENFORCER SON:
  • Mieux comprendre ses émotions.
  • Reconnaître ses émotions positives et négatives.
  • Travailler sur la gestion de l’équilibre émotionnel dans l’exercice du leadership.
  • Apprendre à programmer des émotions appropriées.
  • S’affirmer à travers ses pensées positives.
  •  
    • INTELLIGENCE:
  • Mieux comprendre ses émotions.
  • Reconnaître ses émotions positives et négatives.
  • Travailler sur la gestion de l’équilibre émotionnel dans l’exercice du leadership.
  • Apprendre à programmer des émotions appropriées.
  • S’affirmer à travers ses pensées positives.
  •  
    • ÉMOTIONNELLE:
  • Mieux comprendre ses émotions.
  • Reconnaître ses émotions positives et négatives.
  • Travailler sur la gestion de l’équilibre émotionnel dans l’exercice du leadership.
  • Apprendre à programmer des émotions appropriées.
  • S’affirmer à travers ses pensées positives.
  •  
    • MAÎTRISER :
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • LES:
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • COMPÉTENCES:
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • CLÉS:
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • D’UN :
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • LEADERSHIP :
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    •  :
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • AU:
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • FÉMININ:
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.
    • RÉUSSI:
  • Savoir faire partager sa vision.
  • Maîtriser la communication persuasive et mobilisatrice.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • S’engager et s’ impliquer.
  • Développer un processus de décision et de communication efficace.
  • Conduire le changement.

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