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- Conduire et animer un projet, déployer une stratégie rps
Conduire et animer un projet, déployer une stratégie rps
Objectifs
Programme
- Mettre en œuvre une conduite de projet autour des RPS pour déployer la stratégie d'entreprise
- Suivre et contrôler les actions et mesurer la performance.
Concept RPS (vocabulaire et définition)
Définir les risques psychosociaux et leurs conséquences
Stress, Burn out souffrance, harcèlement, violence au travail, conflit...
Différencier les risques liés à l'histoire individuelle et ceux liés à
l'organisation du travail
Repérer les facteurs qui favorisent l'émergence des risques psychosociaux
Etudes de situations dans d'autres structures
Identifier les niveaux de prévention primaires, secondaires, tertiaires
Les préventions de niveau primaires, secondaires et tertiaires
Mettre en place les procédures de prévention niveau 1 et 2
Mettre en place les procédures internes d'urgence à mettre en place si la prévention 3 est nécessaire
Devenir un véritable relais opérationnel pour ces 3 niveaux : connaitre
pour chacune, les procédures de repérage interne à l'entreprise.
Savoir les communiquer, les intégrer au travail et les faire vivre au quotidien
Outils de gestion des crises RPS
Constituer l'équipe projet COPIL : qui, fait, quoi
Comment être le relais des actions à mettre en place
Sur quels outils s'appuyer pour faire vivre la stratégie RPS
Identifier les priorités & les bons outils
Intégrer les bonnes pratiques proposées par le terrain
Mettre en place un plan d'action, échéancier
Communiquer sur les résultats et le succès des actions
Technique Kill The company
Public visé
RRH, resp. SSE et équipes.
Prérequis
Avoir une première expérience dans un rôle de management, de gestion de projet ou d'encadrement d'équipe.
Être impliqué dans des démarches de prévention ou d'amélioration des conditions de travail.
Être impliqué dans des démarches de prévention ou d'amélioration des conditions de travail.
Méthodes pédagogiques
ADEOS FORMATIONS met à disposition de ses stagiaires des salles de formation équipées des outils nécessaires à la bonne acquisition des compétences visées par la formation :
- Matériel informatique et audio-visuel pour les formations qui le nécessitent.
- Matériel pour la prise de notes.
- Supports de cours dématérialisé ou papier.
- Cahiers d'exercices le cas échéant.
Modalités d'évaluation
L'évaluation des acquis se fait tout au long de la session au travers des multiples exercices, mise en situation et étude de cas à réaliser. Le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaire.
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :
- Feuilles de présence.
- Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
Dispositif d'évaluation des résultats de la formation :
- Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
- Questions orales et écrites (QCM).
- Mises en situation.
Sur la base de ces éléments, le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaires.
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