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Bien manager en mode transversal

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A distance :
14 oct.26 nov.
Paris :
14 oct.26 nov.

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Objectifs
Programme
  • Comprendre les spécificités du management transversal
  • Développer son leadership en transversal
  • Adopter une posture et des comportements favorables à la communication et à la coopération transversales
  • Gérer des situations complexes

Jour 1

COMPRENDRE LE MANAGEMENT TRANSVERSAL

  • Les spécificités du manager transversal.
  • Les qualités à développer.
  • Cartographie des rôles et des responsabilités du manager transversal.
  •  

INTEGRER LA TRANSVERSALITE DANS SON MANAGEMENT

  • Se situer dans son organisation.
  • Comprendre les différents types d’organisation en transverse.
  • Prendre conscience de l’environnement interne et externe.
  • Intégrer les enjeux du management transversal dans l’organisation.
  • Comprendre son rôle, son positionnement dans l’organisation.
  •  

ADOPTER UN COMPORTEMENT DE LEADER

  • Prendre conscience de ses compétences de leader.
  • Identifier son style de leadership.
  • Comprendre son comportement et celui du groupe.
  • Adapter son leadership à la situation.
  •  

ACCROÎTRE SON INFLUENCE POUR MOBILISER L’ÉQUIPE  TRANSVERSALE

  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs

Jour 2

COORDONNER LES ACTEURS DE L’ÉQUIPE TRANSVERSALE

  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.

DÉVELOPPER UN COMPORTEMENT FAVORABLE À LA  COOPÉRATION

  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  

ANIMER ET MOTIVER L’ÉQUIPE POUR OPTIMISER LA  PRODUCTION

  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.

GÉRER DES SITUATIONS DIFFICILES

  • Gérer les pouvoirs d’influence dans le groupe.
  • Identifier ses zones d’incertitudes et pertes de pouvoir.
  • Gérer les personnalités difficiles.
Prérequis

  • Aucun

    • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel

  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

    • Informations complémentaires
    COMPRENDRE:
  • Les spécificités du manager transversal.
  • Les qualités à développer.
  • Cartographie des rôles et des responsabilités du manager transversal.
  •  
    • LE:
  • Les spécificités du manager transversal.
  • Les qualités à développer.
  • Cartographie des rôles et des responsabilités du manager transversal.
  •  
    • MANAGEMENT:
  • Les spécificités du manager transversal.
  • Les qualités à développer.
  • Cartographie des rôles et des responsabilités du manager transversal.
  •  
    • TRANSVERSAL:
  • Les spécificités du manager transversal.
  • Les qualités à développer.
  • Cartographie des rôles et des responsabilités du manager transversal.
  •  
    • INTEGRER:
  • Se situer dans son organisation.
  • Comprendre les différents types d’organisation en transverse.
  • Prendre conscience de l’environnement interne et externe.
  • Intégrer les enjeux du management transversal dans l’organisation.
  • Comprendre son rôle, son positionnement dans l’organisation.
  •  
    • LA:
  • Se situer dans son organisation.
  • Comprendre les différents types d’organisation en transverse.
  • Prendre conscience de l’environnement interne et externe.
  • Intégrer les enjeux du management transversal dans l’organisation.
  • Comprendre son rôle, son positionnement dans l’organisation.
  •  
    • TRANSVERSALITE:
  • Se situer dans son organisation.
  • Comprendre les différents types d’organisation en transverse.
  • Prendre conscience de l’environnement interne et externe.
  • Intégrer les enjeux du management transversal dans l’organisation.
  • Comprendre son rôle, son positionnement dans l’organisation.
  •  
    • DANS:
  • Se situer dans son organisation.
  • Comprendre les différents types d’organisation en transverse.
  • Prendre conscience de l’environnement interne et externe.
  • Intégrer les enjeux du management transversal dans l’organisation.
  • Comprendre son rôle, son positionnement dans l’organisation.
  •  
    • SON MANAGEMENT:
  • Se situer dans son organisation.
  • Comprendre les différents types d’organisation en transverse.
  • Prendre conscience de l’environnement interne et externe.
  • Intégrer les enjeux du management transversal dans l’organisation.
  • Comprendre son rôle, son positionnement dans l’organisation.
  •  
    • ADOPTER:
  • Prendre conscience de ses compétences de leader.
  • Identifier son style de leadership.
  • Comprendre son comportement et celui du groupe.
  • Adapter son leadership à la situation.
  •  
    • UN:
  • Prendre conscience de ses compétences de leader.
  • Identifier son style de leadership.
  • Comprendre son comportement et celui du groupe.
  • Adapter son leadership à la situation.
  •  
    • COMPORTEMENT:
  • Prendre conscience de ses compétences de leader.
  • Identifier son style de leadership.
  • Comprendre son comportement et celui du groupe.
  • Adapter son leadership à la situation.
  •  
    • DE:
  • Prendre conscience de ses compétences de leader.
  • Identifier son style de leadership.
  • Comprendre son comportement et celui du groupe.
  • Adapter son leadership à la situation.
  •  
    • LEADER:
  • Prendre conscience de ses compétences de leader.
  • Identifier son style de leadership.
  • Comprendre son comportement et celui du groupe.
  • Adapter son leadership à la situation.
  •  
    • ACCROÎTRE:
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • SON:
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • INFLUENCE:
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • POUR:
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • MOBILISER:
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • L’ÉQUIPE :
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    •  :
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • TRANSVERSALE:
  • Favoriser la confiance.
  • Écouter activement.
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Partager sa vision et ses valeurs.
  • Donner du sens aux projets communs
    • COORDONNER:
  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.
    • LES:
  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.
    • ACTEURS:
  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.
    • DE:
  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.
    • L’ÉQUIPE:
  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.
    • TRANSVERSALE:
  • Définir les missions, les contributions et les responsabilités de chacun.
  • Définir les règles, et les attentes réciproques.
  • Formaliser les processus de décision et de communication de l’équipe.
  • Repérer les opportunités pour organiser des échanges.
  • Créer des espaces collaboratifs.
  • Gérer la relation avec la hiérarchie.
    • DÉVELOPPER:
  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  
    • UN COMPORTEMENT:
  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  
    • FAVORABLE:
  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  
    • À LA :
  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  
    •  :
  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  
    • COOPÉRATION:
  • Développer une compétence de communication.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître le profil des différents acteurs et s’y adapter.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Définir un langage commun.
  •  
    • ANIMER:
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • ET:
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • MOTIVER:
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • L’ÉQUIPE:
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • POUR:
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • OPTIMISER :
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • LA :
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    •  :
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • PRODUCTION:
  • Comprendre le jeu des acteurs.
  • Identifier les intérêts de chaque partenaire pour cibler les bons leviers.
  • Fixer des objectifs motivants.
  • Suivre et encourager les actions.
    • GÉRER:
  • Gérer les pouvoirs d’influence dans le groupe.
  • Identifier ses zones d’incertitudes et pertes de pouvoir.
  • Gérer les personnalités difficiles.
    • DES :
  • Gérer les pouvoirs d’influence dans le groupe.
  • Identifier ses zones d’incertitudes et pertes de pouvoir.
  • Gérer les personnalités difficiles.
    • SITUATIONS :
  • Gérer les pouvoirs d’influence dans le groupe.
  • Identifier ses zones d’incertitudes et pertes de pouvoir.
  • Gérer les personnalités difficiles.
    • DIFFICILES:
  • Gérer les pouvoirs d’influence dans le groupe.
  • Identifier ses zones d’incertitudes et pertes de pouvoir.
  • Gérer les personnalités difficiles.

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