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  1. Situations complexes et crise chez l'adolescent

Situations complexes et crise chez l'adolescent

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Objectifs
Programme
  • Identifier le cadre d’une situation dite « complexe »
  • Prendre connaissance des troubles récurrents chez l’adolescent
  • Identifier les signes avant-coureurs de troubles et de mal-être
  • Savoir agir en cas de situations de prostitution et d’automutilation

Comprendre ce qu’est une situation complexe

  • Définitions et échanges sur la notion de « situation complexe » à l’adolescence
  • Analyse et identification des facteurs de complexité :
    • Familiaux
    • Sociaux
    • Psychologiques
  • Cartographie des éléments d’une situation complexe donnée

Connaître les troubles et handicaps à l’adolescence

  • Présentation des différents troubles récurrents chez l’adolescent 
    • TDAH
    • Troubles anxieux et TAG
    • Troubles du comportement alimentaire
    • Dépressions
  • Sensibilisation aux différents types de handicaps et leur impact sur l’adolescence

La fugue et l’errance : reconnaître leurs causes et les comportements avant-coureur

  • Comment définir la fugue et l’errance ?
  • Reconnaître les causes et les motivations
    • Prendre connaissance des signes et comportements à surveiller

Reconnaître et prévenir la prostitution chez l’adolescent

  • Définition légale de la prostitution
  • Panorama des conduites à risques à l’origine des situations prostitutionnelles
    • Drogue, alcool, isolement, etc.
  • Identifier les sources de vulnérabilité pouvant mener à une situation de prostitution
    • Le proxénétisme
    • Consentement et violences sexuelles
  • Décliner une démarche éducative et une stratégie d’accompagnement

L’automutilation : reconnaître des comportements avant-coureurs

  • Définition de l’automutilation : qu’est-ce que c’est ?
  • Identifier les méthodes d’automutilation fréquentes
  • Découvrir les facteurs de développement de ces comportements
  • Appréhender le concept du « moi-peau » (Didier Anzieu)
  • Qu’est-ce qu’une idéation suicidaire chez l’adolescent ?
  • Mettre en place une démarche éducative et une stratégie d’accompagnement

Travailler avec les partenaires : les bonnes pratiques

  • Présentation des différents partenaires potentiels
  • Construction d’un plan d’action de prise en charge pluri-partenaires
Public visé
  • Travailleurs sociaux
  • Educateurs
  • Enseignants
  • Psychologues
  • Médecins
  • Professionnels travaillant avec des adolescents
  • Etc.
Prérequis

Aucun prérequis n'est nécessaire pour suivre la formation situations complexes et de crise chez l’adolescent : les connaître pour les prévenir

Méthodes pédagogiques
  • Apports théoriques et pratiques
  • Analyse d’études de cas
  • Exercices pratiques, mises en situation et réalisation de plans d’action
  • Support pédagogique de la formation situations complexes et crise chez l’adolescent : les connaître pour les prévenir
  • Auto évaluation préalable en amont de la formation
  • Évaluation des acquis en fin de formation

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